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通讯作文初中版

ysladmin 2024-05-15 人已围观

简介通讯作文初中版       好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“通讯作文初中版”的话题。如果你对这个领域还不太了解,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一看看吧。1.写一篇人物通讯作文2.自己最喜欢的通讯方式作文200字3.校园通

通讯作文初中版

       好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“通讯作文初中版”的话题。如果你对这个领域还不太了解,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一看看吧。

1.写一篇人物通讯作文

2.自己最喜欢的通讯方式作文200字

3.校园通讯作文——靠近我温暖我600字

4.用通讯格式写作文800

5.未来的通讯方式作文50字

通讯作文初中版

写一篇人物通讯作文

       采访烈日下的环卫工人

       今年夏天太热了,在炎炎烈日的炙烤下,街上来来往往的行人们汗流满面。可是,街道上清洁工、交通警察等很多人都还在工作,为了我们有一个美好的家园,他们坚守在烈日下的工作岗位上。今天,我走上街头随机采访了一位环卫工人。

       采访地点:东大街与向阳街交叉口(根据自己的情况修改)

       采访时间:2010年7月4日

       采访对象:东大街上的一位环卫工人李凤荣(根据自己的情况修改)

       记者:###(写你自己的名字)

       今天,我在路边采访了一位环卫工人,她叫李凤荣。因为是第一次走上街头随机采访,我特地列了一个采访题纲。按照题纲,我提问,阿姨回答。下面是我的访谈录。

       问:阿姨您好,我是创新街小学的雪儿。我想采访您,这是我的暑假社会实践活动。

       答:好呀,你问吧。

       问:阿姨您叫什么名字?您今年多大了?您从事环卫工作多长时间了?

       答:我叫李凤荣,今年51岁了,当环卫工人已经3年多了。

       问:您每天工作多长时间?

       答:每天凌晨4:30开始扫地,5:00回家吃饭,7:00现出来保洁,一直干到中午12:00回家吃饭,13:00再出来保洁,晚上19:00以后就可以下班回家了。

       问:您当环卫工人最大的感受是什么?

       答:很累,但看到街道被自己打扫干净了,很开心。

       问:您什么时候感到最快乐?

       答:为大家创造一个干净的家园,自己看着也舒服。我把保洁当事儿干,好好干事。

       问:您什么时间感到最累?

       答:检查的时候和下雪的时候。下雪的时候,又是扫又是铲又是推又是运,有时要忙一个礼拜才能把积雪清扫干净。

       问:打扫卫生时要注意什么?

       答:眼睛要尖,不能放过一片纸。

       问:除了打扫卫生,在工作时还要注意什么?

       答:如果有人问路,我还要担当向导的工作。如果我不知道的话,就让他去问别人;如果我知道,我就详细地告诉他。(笑,把警察的工作也做了。)最可笑的一次是,有人站在邮政大厦旁边问我:“邮政大厦在哪里?”

       采访的过程中,老弟阿福买了两瓶水送给了阿姨和另一位环卫工人,我们想在酷暑中给他们送去一丝清凉,让他们解解渴。

       采访结束了,我体验了一下环卫工人的工作。我拿起阿姨的扫帚才扫了不到30米,就感觉到很累了,因为地上有很多垃圾。我计算过李凤荣阿姨所负责的区域有1500平方米,她每天的工作量该有多大呀!尤其是在这样炎热的夏季,该有多累呀!

       我们以后再走这条路的时候,一定不会再乱扔垃圾了。我们多扔一片纸,就等于给环卫工人增添了一份负担。通过这次采访,我知道了环卫工人们为了给我们保持一个清洁的环境有多么辛苦,更理解了保护环境,人人有责的含义。

自己最喜欢的通讯方式作文200字

       1. 语文教学通讯里看关于守望都作文600字

        守望

        夕阳下,菩提边,一张椅,一个人.倚着树,望着天,守望着那幸福,回忆美好.

        夕阳的余晖透过了绿得刺眼的树叶,斑斑点点地撒在地上,有时风吹动,树叶舒意地伸展着腰,斑点也跟随着风拉长,在地上徘徊.那时的我,总爱把斑点踩在脚下,看到光映到自己肉墩墩的脚背,格外有趣.我在与光影玩得不亦乐乎,而你也在菩提树下倚着椅子,摇着扇子笑呵呵地看着我玩.你是多么地慈祥,一张亘古不变的笑脸,让我总是喜欢把你想象成电视上的弥勒佛,让我总是舍不得离开你身边.

        玩累的我像一个脱线的木偶,趴在你膝上喘着粗气,汗水大滴大滴地从身上跳下来,把你的裤子都浸湿了.你轻轻地摇着大葵扇,在我耳边呼呼地叫着,然后端起早已准备好的茶让我喝下.你似乎也很爱玩,看我休息够了,倚着那张大藤椅,把我抱在腿上浅浅地摇着,与空中的风一拍一合,有趣极了!然后我又恢复了生龙猛虎的样子,在你的身上窜来窜去,活像一只顽皮的猴子.你依然笑着,任我闹.这样美好的时光让人流连其中!

        我和你一起在树下看过多少不同的月亮,你为我讲过多少悲凉而美好的爱情故事.我像一只小狗趴在你的膝上,耷拉着脑袋,静静地听你讲着,然后我会痴痴地问你他们会幸福吗?这时的你会抬起头,望着星月在黑色的帷幕中闪亮登场,闪耀自身的美好,喃喃道:“会的,他们一直在守望着那幸福,一定会如愿以偿的.“

       

        那时的我已经隐隐约约感受到什么,但是我依然不懂得人世间的生离死别.直到那一天,你安详的脸上没有了我熟悉的弥勒佛笑脸,只有一抹满足的舒意.高大的身躯平直地躺着,那张你生前留下的纸安静地躺着.我才知道,你一直在守望,守望那幸福.那张纸写着:

        和她在一起.

        直到最后,我才知道,你一直等待着那一刻.你每天晚上仰望星空,是为了寻找她的存在,那一个个美丽的故事是你们的回忆.

        如今,我也一样学着你,仰望着天空.那两颗相依偎的星星是你和她吗?幸福地闪耀着金光,让我对你羡慕不已.

        如今,我在思念你,曾祖父;我在回忆儿时你给我的幸福.

        月光下,菩提旁,一张椅,一个人.倚着树,望着天,守望那份幸福.守望着你的美好.

        守望,我的曾祖父.

2. 语文教学通讯里看关于守望都作文600字

        守望

        夕阳下,菩提边,一张椅,一个人.倚着树,望着天,守望着那幸福,回忆美好.

        夕阳的余晖透过了绿得刺眼的树叶,斑斑点点地撒在地上,有时风吹动,树叶舒意地伸展着腰,斑点也跟随着风拉长,在地上徘徊.那时的我,总爱把斑点踩在脚下,看到光映到自己肉墩墩的脚背,格外有趣.我在与光影玩得不亦乐乎,而你也在菩提树下倚着椅子,摇着扇子笑呵呵地看着我玩.你是多么地慈祥,一张亘古不变的笑脸,让我总是喜欢把你想象成电视上的弥勒佛,让我总是舍不得离开你身边.

        玩累的我像一个脱线的木偶,趴在你膝上喘着粗气,汗水大滴大滴地从身上跳下来,把你的裤子都浸湿了.你轻轻地摇着大葵扇,在我耳边呼呼地叫着,然后端起早已准备好的茶让我喝下.你似乎也很爱玩,看我休息够了,倚着那张大藤椅,把我抱在腿上浅浅地摇着,与空中的风一拍一合,有趣极了!然后我又恢复了生龙猛虎的样子,在你的身上窜来窜去,活像一只顽皮的猴子.你依然笑着,任我闹.这样美好的时光让人流连其中!

        我和你一起在树下看过多少不同的月亮,你为我讲过多少悲凉而美好的爱情故事.我像一只小狗趴在你的膝上,耷拉着脑袋,静静地听你讲着,然后我会痴痴地问你他们会幸福吗?这时的你会抬起头,望着星月在黑色的帷幕中闪亮登场,闪耀自身的美好,喃喃道:“会的,他们一直在守望着那幸福,一定会如愿以偿的.“

        那时的我已经隐隐约约感受到什么,但是我依然不懂得人世间的生离死别.直到那一天,你安详的脸上没有了我熟悉的弥勒佛笑脸,只有一抹满足的舒意.高大的身躯平直地躺着,那张你生前留下的纸安静地躺着.我才知道,你一直在守望,守望那幸福.那张纸写着:

        和她在一起.

        直到最后,我才知道,你一直等待着那一刻.你每天晚上仰望星空,是为了寻找她的存在,那一个个美丽的故事是你们的回忆.

        如今,我也一样学着你,仰望着天空.那两颗相依偎的星星是你和她吗?幸福地闪耀着金光,让我对你羡慕不已.

        如今,我在思念你,曾祖父;我在回忆儿时你给我的幸福.

        月光下,菩提旁,一张椅,一个人.倚着树,望着天,守望那份幸福.守望着你的美好.

        守望,我的曾祖父.

3. 七年级上册语文教学通讯80页的练笔三的作文怎么写

        其实没必要刻意追求,完美,如果非要做,去美容院就行了不过费用有点高,哈我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。

        你应该和他多沟通,看他有什么难言之隐或者有什么不为人知的秘密。如果有困难没必要隐瞒,要 坦诚相对。

        这样是不正常的,应该是心里有鬼,反正是不想让你知道的事,或者怕你误会什么。我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。

        你可以直接问他,或者就直接当成他的个人隐私,再或者直接分开。支支吾吾,半遮半掩只能两头受罪,伤感情。

        我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。你应该和他多沟通,看他有什么难言之隐或者有什么不为人知的秘密。

        如果有困难没必要隐瞒,要 坦诚相对。这样是不正常的,应该是心里有鬼,反正是不想让你知道的事,或者怕你误会什么。

        我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。你可以直接问他,或者就直接当成他的个人隐私,再或者直接分开。

        支支吾吾,半遮半掩只能两头受罪,伤感情。其实没必要刻意追求,完美,如果非要做,去美容院就行了不过费用有点高,哈我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。

        你应该和他多沟通,看他有什么难言之隐或者有什么不为人知的秘密。如果有困难没必要隐瞒,要 坦诚相对。

        这样是不正常的,应该是心里有鬼,反正是不想让你知道的事,或者怕你误会什么。我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。

        你可以直接问他,或者就直接当成他的个人隐私,再或者直接分开。支支吾吾,半遮半掩只能两头受罪,伤感情。

        我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。你应该和他多沟通,看他有什么难言之隐或者有什么不为人知的秘密。

        如果有困难没必要隐瞒,要 坦诚相对。这样是不正常的,应该是心里有鬼,反正是不想让你知道的事,或者怕你误会什么。

        我觉得两个人相处应该坦诚相待,这样不坦诚肯定是有事。你可以直接问他,或者就直接当成他的个人隐私,再或者直接分开。

        支支吾吾,半遮半掩只能两头受罪,伤感情。一定要加油哦!一一回复。

4. 作文《梦想花开》在语文教学通讯高中刊哪一期,作者是谁

        暑假空闲,本人拜读了2012.7.8期《语文教学通讯》,本刊主要谈论的是小学作文这个话题。正合我意,面对作文,学生常常感到无话可说,老师无从下手,我就认真读读吧。书里的课堂实录让我佩服,教学经验让我倾倒,可以说,他们所上的每一节课,他们提出的每一个主张都让我深有触动。

        触动之一:作文训练要“单一”

        当我拜读了李建华、金洁萍等几位名师的精品之作,让我豁然开朗,作文训练要“单一”。这里所说的“单一”,是一个方面一个方面的训练。这方面扎实了,在训练另一方面。如心理描写单独练习,对话描写单独练习,构思也应单独训练,不能一口想吞个胖娃娃,一节课即抓心理描写又抓对话描写,只能慢慢来,都要分别训练:如《我教学生写“心理”》《我教学生写“对话”》《我教学生学构思》《我教学生“多角度”命题》《我教学生写“开头”》《这样结尾更“精彩”》等。

        触动之二:“作后讲评”重于“作前指导”

        从王丽琼老师的《我的体验》作后讲评实录让我得知,她对作前指导的看法是“食之无味弃之可惜。读的时候我就在想:这样说来,对作文难道就一概不指导了吗?指导了的学生作文都写得歪瓜裂枣的,不指导的文章长什么样,我都不敢想。她还主张写作没有自由,世上将失去无数优秀的作家,也将失去无数优秀的作品。写作,要那多的“裹脚布”干什么!是啊,想想我们自己,写出来的东西如果不是发自内心要表达的,是外力强加给你的,你能写出活生生的好文章来吗?学生的作文,我们也想看到他们真实的生活,读到他们真实的故事。再想想每个单元的单元作文,读起来千篇一律,原来是指导惹的祸。王老师还认为:学生作文,宁要真实的贫穷,也不要虚假的繁荣;宁要不完美的真实,也不要虚假的完美,这是对待一切问题应该有的求真态度。写作最需要的,不是技巧,不是知道,是自由,是自在,是自我。重视“作后讲评”吧,它“绿色无公害”,它顺应学生的写作步伐,学生需要什么帮助,就给予什么帮助。作后的“讲评”在作文教学界,一直被置于可有可无的位置!关键是怎样操作讲评,每个人的都讲评吗,这在50多人的大班可是一个不太实际的问题。也许读书读出来了问题才会进一步思考。

        学生之间互改,不足之处让大家帮忙改正。作前不指导,作后重点讲评。这一章节写得最好,把操作讲评课的方法写得很明白,易于效仿,但须反复琢磨,怎样才能和自己班情况有机结合。

        触动之三:“多改”重于“多写”

        张繁芳老师说:首先要培养学生学会修改作文,学生作文,少的是“改”。“文章是改出来的”“文章不厌百回改”,修改对于写作的重要性,老师们“知道”也只停留于“知道”。切中要害,老师会改还不行,关键的是得让习作者本人会改,要让他们知道改哪,如何改,这个是最难的。学生写了一篇又一篇的作文,却都是在低水平重复,写得再多,也白搭。要让每一次的写作,都到达写作的极限区域,进入写作的潜能区域。“改”,几乎是进入的唯一途径。我在疑问了:这样的改有时间吗? 去年我们班的作文让学生互改,互改的作用是好学生为差的指明方向,找出不足,差的可以学会欣赏,最大的好处也省去了教师改的工作量。

        我想这本书给我以后的作文教学更进一步的指明了前进的方向,我会从细处指导学生写作文改作文,注重作后讲评,作后修改。

5. 赵世金.怎样让学生评改作文.语文教学通讯.1995

        作文教学在整个语文教学中占有举足轻重的地位,是语文教学的半壁江山。

        作文对学生长远发展起至关重要的作用。然而,学生的作文写出来以后,批改却是中学语文教师的沉重负担。

        家长、学生乃至社会舆论,都要求教师“精批细改”,认为这样的教师才是最负责、最优秀的教师。这一切,就像锁链一样紧紧捆住了教师的手脚。

        语文教师加班加点,拼死拼活批改出来的作文,发到学生手中,学生大多是只看看总批和分数,至于批改的道理,却很少有学生认真琢磨,如此说来,教师有点白费工夫。正如叶圣陶先生所说:“我当过语文教师,改过的学生作文本不计其数,得到一个深切的体会:徒劳无功。”

        教师包揽一切的作文评改方式使学生失去了实践的机会,经过多年的实践,我认为在教师的有效指导下,让学生参与作文评改,不但可以转变教师劳而无功的作文评改模式,而且可以增强学生的阅读能力和评判能力,促进学生的写作兴趣和写作水平的提高,更能够较好地把学生的主体地位和教师的主导作用和谐地统一起来,充分发挥学生的主观能动性,从而激发学生的写作兴趣。俗话说:兴趣是最好的老师,的确如此。

        实践证明,让学生主动参与作文评改,学生对教师的评批关心了:教师是如何给自己的作文写评语的,在眉批、旁批及段批中哪些是闪光点,哪些作了修改;学生对同学的评批关心了:同学是如何评改自己的作文的,是肯定优点的多,还是指出存在问题的多,哪些评改是言之有理,哪些评改还值得商榷。这样不仅从客观上改变了学生只顾完成任务,只关注分数,不关心作文得失的现象,更加强了学生之间的合作与交流,让学生在相互评析、欣赏、修改作文的过程 *** 同提高作文水平。

        一、老师引导要到位,讲评要及时,组织要严密在学生互相批改作文前,一定要做好准备。要给学生做好批改作文的示范,不能只是简单地给学生讲评改作文的方法,就让学生批改,这样学生会很盲目,批改的效果也不会理想。

        老师应做好批改的实例,然后再教给批改方法,放手让学生互评。学生互评后,教师还要做好批改记录,及时做好讲评总结,尽量把每次作文的表扬面扩大,这样才能激发学生写作的热情和批改的热情。

        在评改过程中,教师就成了课堂的组织者和管理者了,首先要维持课堂秩序,创造良好的环境。其次,教师更要参与评改之中,巡视指导,与学生商议一些有争论性的问题,引导学生认真思考,细致分析,耐心具体地指导学生做好这项工作,兴利除弊,最终达到最好的效果。

        二、具体做法1.在思考中参与作文的评改。在作文评改中,教师不能独包独揽,应先由学生独立探索,也就是说要让学生自己去发现问题,研究问题,培养学生探究问题意识,从而养成独立探索的良好习惯。

        因此,教师要多置疑设问,激疑引思,为学生提供独立思考的机会。具体来说,每次作文收上来后,我首先把全班的作文粗阅一遍,掌握学生习作的大体情况,然后针对学生习作做一个大致的归纳:一种是优秀的或习作中有亮点的;一种是习作存在问题的,接着再有选择地挑选几篇有代表性的作文,在课堂上引导学生思考诸如此类的问题:如这篇文章的中心是否明确,材料能否反映这一中心,详略处理是否得当,结构安排是否严谨,能否找出作文中的错别字和病句。

        让学生分析思考病因并尝试做修改。总之,在激疑、质疑、解疑的过程中,让学生多思考,多探索,学生的思维定能击破定势的屏障,迸发出一个个耀眼的火花。

        让学生思考他们的成功之处,让他们在鉴赏中得到提高。2.在交流中参与作文的评改。

        教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。让学生参与作文评改,同样是师生交往、积极互动、生生互动,从而产生互助,形成“奇文共欣赏”的美好氛围,让学生在互评互改 *** 同提高。

        在实践中,我首先是让学生在思考的基础上自己站起来评点教师罗列出来的习作,说出修改意见或指出闪光点;其次是根据学生写作水平的层次进行搭配,组建作文评改小组。要求他们针对下发的习作,集体讨论,能形成共识的就进行批改或点评,不能形成共识的就进行归纳整理,准备集体交流时发表见解;一般是由各小组推派代表汇报该组对所评批习作的意见及不会修改的地方,同时,允许该组其他成员补充,接着再由其他小组针对汇报情况说出自己评改的理由和意见。

        在评改作文时,我巡回指导并参加学生的讨论,对分歧较大的问题作及时的指导。最后,对一些值得注意的问题及学生不能解决的问题由我点拨、引导或讲解,满足学生评改的欲望。

        评改作文时,让学生多交流,其实还隐含着一个再构思的过程。通过小组交流、师生交流、生生交流,几种思路产生撞击,撞击多了,争议多了,课堂气氛活跃了,这样扩展了学生的发散思维,激发了学生的写作灵感,同时在交流中,学生可以发现自己的不足,学习他人的长处,这种效果是学生一味多做多练所达不到的,也是教师全批全改、精批细批所不能获得的。

        通过学生自身实践,绝大部分作文写得不够成功的学生乐意再重新写一次,这样一改以往学生怕做作文的现状。3.及时总结反思。

        学生精心评改后的作文,教师若只是简单。

6. 语文教学通讯2015中考作示标卷层级解析及升格示例与语文教学通讯b

        掌握升格技巧,提升作文价值——作文升格训练的方法及示例(此文于2005年第4期《语文教学通讯.初中刊》上发表,原文见第52-53页)作文升格,是深化作文的立意、淡化作文的选材、优化作文的结构、美化作文的语言,全面提升作文的价值的训练方法之一。

        如何掌握升格的技巧,突破作文写作的瓶颈,是一个应该引发老师探究和引起广大学生重视的问题。一、深化作文的立意古人有“意在文先”的说法。

        善于把文意写透彻的作者,总是十分注意让“意”,一步一步、一层一层显现,使读者能够被导引着,逐层深入地接近文章主旨,完成“透过表象看本质”的认识过程。1、体验享受生活,感性认识。

        现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中说:“‘假、大、空’的东西将被社会无情地淘汰。能用尽可能地语言材料传递尽可能多地信息,达到尽可能高地准确性和课理解性,收到尽可能强的表达效果,将被认为是写作高手。”

        所以,我们在写作训练中,就要注重让学生在习作中充分展示自己的情感体验。我们要想让学生写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话,就要在作文教学中注重培养学生具有较丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。

        只有这样,使学生对生活有深刻的感性认识,写出来的文章其立意才深刻。可以说,写作是抒发一定情感的“艺术活动”,它是在自己心里唤起曾经一度体验过的感情,并且在唤起这种感情之后,用富于动作、线条、色彩的语言所表达的形象来传达出这种感情,使别人也能体验到同样的感情。

        “只要忠于自己的生活和心灵,任何陈旧的作文题都可以写出好文章,因为任何一个人的生活和心灵都是独一无二的。”(李镇西《从批判走向建设》)。

        2、透析生活,理性思考。王安石“以其求思之深,而无不在也”道出了对生活的思辩。

        立意的深刻来自对生活的思考,但是并不意味着只能用生活实事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事,是展示思维的重要方式。

        象征性表达,是作文的重要构思技能。由于这种写法的“意”,是作者先从普遍性的生活存在中提炼出,再寄寓在一事或一物之中,所以它的“意”往往比一般记述性、议论性的文章更为集中、更为深刻、更为警策。

        有这样的一个故事:飞速行驶的列车上,一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只,周围的旅客无不为这惋惜,不料老人毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解,老人却坦然一笑……立意一:剩下一只,留着没用,不如扔掉。

        立意二:提着一只鞋,让人笑话,不如扔掉。这两种立意显得太一般了,不够深刻;我们可以换个角度去思考:掉下去的一只被人捡到,捡到一只没用,我扔下去,他就有一双新鞋,这样就可以得出不寻常的立意:为别人着想,坦然面对失去。

        总之,文章是表情达意的载体,“意”是内涵,“情”是外延。作文的过程始终伴随着情感生活,更需要哲理生活,理性思考。

        “缀文者情动而辞发,观文者披文而入情”。“情感”在写作中不但作为一种推动力起作用,而它们本身也在作品中鲜明、生动地表现出来。

        二、淡化作文的选材1、平淡见新奇,以小见大。王安石游褒禅山感叹“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少”。

        写文章却可以反其意而用之。我们可以从细微平凡事件中挖掘出的深刻,往往更有亲和力和感染力。

        如关于“父爱”是常见的平凡的话题。一学生选取了生活中平凡的事例:“父亲在卖完粮食后选择看病还是帮我交学费的事情,最后他执意不去看病,让我感动得躲在黑暗的屋里偷偷地落泪。

        文章饱蘸感激之情书写父亲,也在书写对人生的最深切的感受,做到了平淡见新奇,使材料在文章中达到以小见大的效果。2、旧瓶装新酒,芳香四溢。

        有的同学认为只有大事才能显深刻,这是一种误解。这也是近几年升学考试卷中谈生死胡编不幸家庭特别多的原因之一。

        在强调写自己的作文中,进行编造、虚构对不对的问题我们且不谈,仅从选材而言,并非写大事就容易出深刻,写小事就难出深刻。如在一篇关于“友谊”的文章中,一位同学写自己对友谊丧失的愧悔,“我”与好友商议好报考同一高中,后由于家庭的压力,成绩好的“我”改报了重点高中而没有告诉朋友,放榜后,朋友知道受了欺骗,两人友谊破裂,“我”当时未能作出适当解释,此后,对友谊丧失的自疚,始终笼罩着“我”。

        这个题材虽说平常,却揭示了青少年对纯真友谊的追求和美好愿望。3、材料求独特,别出心裁。

        真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说,真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。

        但是,写这一类题材最容易千人一面,平淡无奇。这就要求我们学会独避蹊径,从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。

        如写“家里的故事”时,思路局限在生病、做饭、洗衣这一类事件上,就落入了俗套,写作水平较好的同学恐怕也难以写出好文章。倘若我们从下面这些方面下功夫的话,可能就不同了。

        一位同学选取了“妈妈不服爸爸这位家庭‘一把手’”的事例,决定一显身手,挽回“家庭地位”的故事,文中有一种浓浓的家庭氛围,也有一种让人忍俊不。

7. 写一篇通讯作文2000字

        未来的手机

        一天晚上,我做了一个神奇的梦┅┅

        我梦见我和妈妈去了2050年的手机城,那里有各种各样的手机。我看来看去,被吸引住了,那些手机有花朵形状的,有五彩颜色的,有水晶外屏的。突然,我看见了一块和橡皮一样大小的正方形小手机,右面有一个和笔芯一样粗细的圆柱形按键,是白色的。这时,一位阿姨从我的对面走来,说:“小朋友,你很喜欢这块手机吗?”阿姨说着就从玻璃柜台里拿出那块手机,对我说:“这块手机,别看它普普通通,你只要按一下这个按钮,这块手机的两侧就会伸出两条金属带,手机就能像手表一样带在手上。”妈妈听了,说:“没想到这个手机这么特别。”于是妈妈就买下了这块手机。临走时,售货员一再交代妈妈要仔细看懂手机使用说明书。

        回到家,我把手机带在手腕上,又按了一下按钮,突然手机不见了,找来找去怎么也找不着,我大声叫道:“妈妈,你的手机不见了!”妈妈慌忙走过来,仔细一看,说:“傻孩子,我的手机变成了一条项链,项链正在你的脖子上带着呢。”我听了妈妈的话,低头一看,我的脖子上果然带着一条项链手机。“这块手机真好啊!”我不由地赞叹道。

        “如果你觉得不够轻松的话,你可以再按一下按钮,这时,这块手机就会变成一枚和矿泉水的瓶盖一样大小的戒指,带在手上。”妈妈说。我连忙说:“请把这块手机变成戒指吧!”我刚说完,手机立刻像戒指一样带在了我的手指上,并且还可以调松紧呢!我不禁拍起手来,惊喜地叫道:“妙!妙!手机还能声控呢!”

        “妙什么呀,妙!”爸爸把我从梦中推醒。醒来后,回想梦中的一切,我久久不能入睡。我暗下决心,长大后一定要把现在的梦想变成现实。

8. 写一篇人物通讯作文300字

        严师·慈父·名医 ——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平 采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智,乡亲们异口同声地称他:是名医、似慈父、更是严师! 1975年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。

        如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”,可他痴心无改,无怨无悔。 说他是名医,不是因为他有多高超的医术,而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。

        评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部,离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。

        刚当上民师时,学生们因营养不良,常生病。喻登智买来一些医学书籍,在认真教书的同时挑灯自学,掌握了儿科推拿术,并学会了用中草药治疗简单的疾病。

        一次,学生谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救,使谢光玉终于苏醒过来。

        家长闻讯赶来后,感激之泪涌出眼眶,连称喻老师“恩人”。为备足常用药品,他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药,利用星期天和节假日到山里采中草药。

        他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功,成绩优良,可连续几天没到校上课了。

        喻老师在家访中得知,其父病故后家庭难以维持生计,只好不读书了。喻老师鼻头发酸,眼泪禁不住往外流。

        他当即决定免去胡世淑的学费,并保证供给她课本和学习用品,使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费,他说:这点小事不足挂齿。

        他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解,他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”,他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。

        学生的红领巾没戴好,他帮助纠正,甚至脸未洗干净他也帮助洗净。 乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。

        学校教学条件差,没有教具,所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了,他亲手补修。

        房上的瓦片被大风揭了,他亲自上房检修。他说这样可节约点钱,多资助几个失学儿童。

        自1983年以来,他所教班级的成绩,在全区的会考中总是名列前茅,其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。

        他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖,去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

校园通讯作文——靠近我温暖我600字

       例文

       我们知道,消息,又称新闻,是报纸最常用的文章样式之一,真实、及时是它最主要的特征。通讯,和消息一样,也是用事实说话。不同的是:通讯的时效性不及消息,它可以用比较充裕的时间去跟踪采访,去挖掘来龙去脉;通讯的内容比消息更详尽、具体、形象,也就是说,它可以通过典型事例、细节描写,对所报道的事实作全方位、多侧面的观察和描述;在表达方式上,消息主要用记叙,通讯则不然,除了记叙以外,还可以灵活地用描写、抒情、议论等表达方式。总而言之,通讯的最大特点是取材广泛,篇幅容量大,表现手法灵活,更具文学性。

       按照所写的对象和内容,通讯一般可分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯等四种。人物通讯是以人物为中心报道对象,通过一个或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式,也就是说,它写的人物可以是单相,也可以是群相。事件通讯是以事件为中心的通讯,它通过对新闻事件发生、发展、结果的叙述和交代,来反映社会现实,表现时代精神。工作通讯是以报道工作成就或工作经验,揭示和讨论工作中存在的问题的通讯类型。风貌通讯又叫概貌通讯,是以报道某一地区,某一单位,某条战线,某一行业的基本面貌或风土人情为主的通讯。通讯的基本名目通常有:特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、新闻小故事等。本单元所学的四篇课文都是广义上的新闻作品,它是与消息、时事报道等狭义新闻相对而言的。其中《南京大屠杀》是报告文学,《寻找时传祥》是通讯,《阿炳在1950》是专题片文字稿,《滑铁卢之战》是历史特写类的报告文学。其实,它们都具有“报告”和“文学”两重特征。“报告”要求真实,不能虚构;“文学”要求人物、事件典型,有一定的艺术加工。要完成本单元的写作,首先就必须明白通讯的“报告”与“文学”的双重特性。

用通讯格式写作文800

       选择了一个可以依靠的集体,便有了安全感,有了责任心。在与集体成员的共进退中,个人也随集体变得强大起来。

       如今的中学生,真正懂得借他人之长共进步的道理的人,大多取得了学业上的进步,生活上的进步。而那些孤军一人,拒绝集体的人则很难真正获得进步。

       试想,如果马加爵的身边能有一位知己,如果马加爵能放开心扉,接纳友谊,那么他还会如此冲动过激,犯下遗憾终身的错误吗?如果马加爵认识到自己的不足,愿意获得帮助,主动寻求帮助,还会有这样一幕前途无量的少年踏上不归路的悲剧吗?

       我们应当接受别人,学会依靠,不是因为软弱,而是要变得更加坚强。靠近你,温暖我;靠近我,也温暖了你。借助他人的力量,弥补自己的不足,让个人变得更完美,更强大,让他人也变得更强大。这就是人生的规则,也是智慧的处世之道!

       学朋友之长,听圣贤之言,弥补自我的不足,共同进步!

未来的通讯方式作文50字

       1. 通讯写作格式

        通讯写作要点:

        不拘一格地具体而详尽地报道事实,这就是通讯。通讯的共同特征,是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是事件还是人物,它一般要始终围绕“人”做文章,通过人的活动和思想展现事实,所以一般来说带有情感色彩,这正是通讯的魅力所在。通讯写作比消息灵活,允许记者表达倾向(当然,某些通讯也可采用客观报道的方式),但要写好不容易,因为需要更扎实的文字表达功底。

        通讯要求非常明确主题,提炼好通讯的主题,通常是通讯成功的关键。这需要深入分析事实的特点,了解发生的背景和时代精神。这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低。

        通讯的结构类型灵活多样,常见的有以下三种;1,“一条龙”式,即时间上的纵向结构。

        2,“破西瓜”式,即空间上的横向结构。

       

        3,“剥竹笋”,即从简单、表达化向纵深发展,最后达到 *** ,点破主题。

        详略得当、前后呼应,是通讯写作中需要经常考虑的问题。

        写通讯注意的格式和要点:

        标题不要过于笼统,大得无边。一旦这样确定下来,你必须一切从头讲起,不得不面面具到,难于把握材料。

        不要这样写:“提起***,人们总是不约而同地翘起大拇指说,他真是个好**”。生活中出现这种情况并不多,这大多是作者从别人那里学来的套话。类似的套话还有不少,例如“他一心扑在**上”、“他是这么说的,也是这么做的”、“我不图……,只图……”等等。还有一些格式上的套路,一段感谢的场面,然后是:“事情是这样的……”。其实生活是丰富多彩的,要真正接近生活来写。

        不要这样写:“他兜里揣着病假单,坚持上班……”。这是不真实的作者编的套话。既然带病坚持工作,何必要把病假单带在身上呢?如今讲究产品质量,如果人家知道是带病工作的产品,还会买吗?根据《劳动法》,除了危急情况,带病坚持工作而领导没有制止,要承担责任的。

        不要将纯自然地采访的内容全部写进通讯。要适当编排,提炼出积极的主题,十分材料用三分已相当满了。

        不能将商业广告性质的情形写为通讯,作为新闻投给党报。要划清为党报写稿与商业活动的界线

2. 通讯写作格式

        通讯写作要点:

        不拘一格地具体而详尽地报道事实,这就是通讯。通讯的共同特征,是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是事件还是人物,它一般要始终围绕“人”做文章,通过人的活动和思想展现事实,所以一般来说带有情感色彩,这正是通讯的魅力所在。通讯写作比消息灵活,允许记者表达倾向(当然,某些通讯也可采用客观报道的方式),但要写好不容易,因为需要更扎实的文字表达功底。

        通讯要求非常明确主题,提炼好通讯的主题,通常是通讯成功的关键。这需要深入分析事实的特点,了解发生的背景和时代精神。这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低。

        通讯的结构类型灵活多样,常见的有以下三种;1,“一条龙”式,即时间上的纵向结构。

        2,“破西瓜”式,即空间上的横向结构。

        3,“剥竹笋”,即从简单、表达化向纵深发展,最后达到 *** ,点破主题。

        详略得当、前后呼应,是通讯写作中需要经常考虑的问题。

        写通讯注意的格式和要点:

        标题不要过于笼统,大得无边。一旦这样确定下来,你必须一切从头讲起,不得不面面具到,难于把握材料。

        不要这样写:“提起***,人们总是不约而同地翘起大拇指说,他真是个好**”。生活中出现这种情况并不多,这大多是作者从别人那里学来的套话。类似的套话还有不少,例如“他一心扑在**上”、“他是这么说的,也是这么做的”、“我不图……,只图……”等等。还有一些格式上的套路,一段感谢的场面,然后是:“事情是这样的……”。其实生活是丰富多彩的,要真正接近生活来写。

        不要这样写:“他兜里揣着病假单,坚持上班……”。这是不真实的作者编的套话。既然带病坚持工作,何必要把病假单带在身上呢?如今讲究产品质量,如果人家知道是带病工作的产品,还会买吗?根据《劳动法》,除了危急情况,带病坚持工作而领导没有制止,要承担责任的。

        不要将纯自然地采访的内容全部写进通讯。要适当编排,提炼出积极的主题,十分材料用三分已相当满了。

        不能将商业广告性质的情形写为通讯,作为新闻投给党报。要划清为党报写稿与商业活动的界线

3. 通讯的写作格式

        通讯写作要点:

        不拘一格地具体而详尽地报道事实,这就是通讯。通讯的共同特征,是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是事件还是人物,它一般要始终围绕“人”做文章,通过人的活动和思想展现事实,所以一般来说带有情感色彩,这正是通讯的魅力所在。通讯写作比消息灵活,允许记者表达倾向(当然,某些通讯也可采用客观报道的方式),但要写好不容易,因为需要更扎实的文字表达功底。

        通讯要求非常明确主题,提炼好通讯的主题,通常是通讯成功的关键。这需要深入分析事实的特点,了解发生的背景和时代精神。这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低。

        通讯的结构类型灵活多样,常见的有以下三种;1,“一条龙”式,即时间上的纵向结构。

        2,“破西瓜”式,即空间上的横向结构。

        3,“剥竹笋”,即从简单、表达化向纵深发展,最后达到 *** ,点破主题。

        详略得当、前后呼应,是通讯写作中需要经常考虑的问题。

        写通讯注意的格式和要点:

        标题不要过于笼统,大得无边。一旦这样确定下来,你必须一切从头讲起,不得不面面具到,难于把握材料。

        不要这样写:“提起***,人们总是不约而同地翘起大拇指说,他真是个好**”。生活中出现这种情况并不多,这大多是作者从别人那里学来的套话。类似的套话还有不少,例如“他一心扑在**上”、“他是这么说的,也是这么做的”、“我不图……,只图……”等等。还有一些格式上的套路,一段感谢的场面,然后是:“事情是这样的……”。其实生活是丰富多彩的,要真正接近生活来写。

        不要这样写:“他兜里揣着病假单,坚持上班……”。这是不真实的作者编的套话。既然带病坚持工作,何必要把病假单带在身上呢?如今讲究产品质量,如果人家知道是带病工作的产品,还会买吗?根据《劳动法》,除了危急情况,带病坚持工作而领导没有制止,要承担责任的。

        不要将纯自然地采访的内容全部写进通讯。要适当编排,提炼出积极的主题,十分材料用三分已相当满了。

        不能将商业广告性质的情形写为通讯,作为新闻投给党报。要划清为党报写稿与商业活动的界线。

4. 通讯报道作文500字,急

        “加油!加油……”这是什么声音?原来这是我们学校在开运动会呢。“沙沙——沙沙——”这又是什么声音?原来是我们在写通讯呢!

        大家在体育节上不仅是腿、手的锻炼,还是手指的锻炼,这是因为这两天都在写通讯。运动会的第一天,我们班的通讯量一直都排在学校第一。孙力和王泽旻一直在比赛通讯谁写的多,他们成了我们班通讯的主要来源。孙力40份,王泽旻42份。全班同学的通讯总量,100份绝对有。据通讯处的刘怡芮说,他们一叠一叠不断地收到我们班的通讯,九成都被他们扔进了废纸箱。

        第二天,“记录”被打破的消息更是激励了全体同学。大家奋笔疾书,想到什么就写什么,笔尖划过纸面的沙沙声仿佛毛毛虫在啃食叶子,声音响彻云霄。王泽旻“再创佳绩”,在她的笔下,50多张通讯被送到通讯处,别的同学也都踊跃撰写,兴致比写作文还高。我和刘怡芮设计了一种写法:准备好三种开头、三种内容、三种结尾,再随机配对,这样就有27份通讯了。王泽旻呼吁大家:“写几个加油也可以!不求质量,只求速度!”这不等于交白卷吗?交上去丢掉交上去丢掉,有意义吗?一叠叠的“酱油稿”不断的送往通讯处,又不断地被一叠叠地扔进废纸箱。再这样下去,605班的通讯,就会被通讯处的人“一视同仁”,当作废纸看待了。我气愤地想:这不是浪费资源吗?尽管我很反对这种做法,但不写又不行,我也只能勉强写了4、5篇很短的通讯。

        是什么动力驱使他们做这种无谓的事呢?是竞争的力量。人们经常会为了一些无谓的竞争心里莫名地腾起热血,驱使他们去干一些无任何意义的事,升值是超出自己能力范围的事。比如说运动会上,我们只是听说别的班在通讯数量超过我们的消息而感到心里不爽,潜意识告诉自己要超越他们,成为最强,从而导致了这么多的浪费。

        人类就是一种疲于竞争的奇怪动物。

5. 通讯怎么写格式

        01因为通讯稿非常注重格式,所以我们要调整word中的格式。

        首先将标题改为黑体,并设置字号改为小三;同时正文的字体改为宋体,字号为5号;并且整篇文章的行距更改为1.5倍行距;中间出现数字用阿拉伯数字表示;文章开头要注明 (通讯员xx 摄影xx)并且 加粗。02通讯稿由于其自身的特殊性,因此我们在写通讯稿时不需要特别华丽的修饰,我们只需要简单的叙述事情的起因、经过、结果。

        而且还要简单的写明时间发生的事件、地点、人物等。03通讯稿的各个方面要求统一,比如立场、人称,以免让读者发生混淆;并且通讯稿还需要注意其的时效性,真实性,不能胡编乱造,更不能将过时的东西反复书写;文章的配图还要符合当时的实际,不能用摆拍作图,能够反应当时的实际情况。

        特别提示有时可以根据实际情况,对通讯稿的格式做些修改,但是基本的原则不能变。

6. 初中作文300字关于通讯

        通讯,你一定知道吧,除了普普通通电话,还有网络,手机,电子邮件这些通讯.通讯的用处大着呢,通讯网络把五洲四海的国家连在一起,为一个蜘蛛网.

        一.方便简单

        以前想要与远在天边的亲人聊天,就像一步登天那样难,要是在通讯发达的今天,拨一个电话或打开电脑就可以跟远方的亲人通话.听爷爷说在古代,人们用纸写好信送去的方法来沟通.

        二.运行速度快

        往后一些时间,电话未发明之前,人们与远亲沟通的方法就是写信.寄出的信至少也要一两个星期.有时也会寄错人,张冠李戴.写信的速度慢,容易寄错人.写信有这些缺点,而打电话或发E-mail呢?不仅速度快,还不用纸呢!最快只要几秒钟就收到发出的电子邮件,而且还很准确,也不容易丢.用费也低.

7. 写通讯的格式今天同学问我通讯怎么写,这可郁闷了,我也不会啊,

        一,通讯的含义 通讯是综合运用多种表达方式,详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。

        据考证,"通讯"一词是由"通信"演变过来的。最早的新闻,传递手段主要靠电报和信函两种方式。

        用电报传递的稿件叫"电讯",由于电报费十分昂贵,一般都写得极其简略,就是我们现在所说的消息。 而采用信函的方式传递的稿件,就写得比较详尽了,里面有较多的议论和描写,比电讯要充实,生动得多,被叫做"通信"。

        随着新闻事业和电讯业的发展,本来运用信函传递的稿件,也改用电报传递了,于是人们又把"通信"改称"通讯"。这就是"通讯"名称的由来。

        1848年,马克思主编《新莱茵报》,恩格斯为该报撰写的《6月23日事件的详情》《六月革命》《从巴黎到伯尔尼》等著名通讯。 这些可以算是世界上最早的通讯名作。

        在中国,辛亥革命时期,上海的《申报》《时报》为了从北京获得新闻,聘请身居北京的名记者黄远生为特约撰稿人,《申报》还专门开辟了《北京通讯》专栏,刊登黄远生从北京发来的稿件,受到读者的欢迎。这可以算是中国最早的通讯作品。

        通讯是一种在题材范畴方面不断发展的的新闻体裁。从延安时期侧重党的重大的新闻,注重其社会效应和积极作用,拓展到记人,述事,写地方风貌以及褒扬兼顾。

        二,通讯的特点 通讯是仅次于消息的一种新闻报道体裁,它的特点也主要表现在与消息的区别上。 (一)内容上,消息简略单纯,通讯详细丰富 从内容方面看,消息大多是一事一报,而且只报道新闻事件的大致情况,如果有细节也是非常少的。

        而通讯报道可以是一人一事,也可以涉及众多的人物和事件。同时,通讯十分重视细节的刻画,在一篇通讯中往往有大量的细节。

        例如,2000年3月8日《大河报》在第一版刊登消息《俯下身做农民的牛站起来当农民的伞 *** 河南省委授予郝桃枝"勤政廉政的好干部"荣誉称号》,关于郝桃枝事迹的表述只有这样一段: 今年47岁的郝桃枝现任扶沟县崔桥镇党委书记。1987年由县直到乡镇工作,13年来,特别是任崔桥镇党政主要领导以来,她牢记党的宗旨,扎根基层,心系群众,以自己的模范行动带领全镇干部群众艰苦创业,脱贫致富,被农民群众誉为"贴心书记"。

        而在当日报纸的第5版,还发表有一篇通讯《桃花一枝送春风——记农民的"贴心书记"郝桃枝》,其中关于郝桃枝的事迹计有引水治旱,修路通车,关心贫户,抗洪抢险,清正廉洁等多个材料,具体地展示了郝桃枝的模范形象。 (二)形式上,消息程式性强,通讯创造性强 形式,一般是指文章的结构,语言,表达方式。

        从结构上看,消息是一种程式化的文体,它的外部结构由标题,导语,主体,结尾组成,标题,导语又都有一些常用的模式。消息的写作,在很大程度上是按着固定的模式进行操作,创造性只体现在一些局部性的地方。

        而通讯则不然,它的写作跟一般的记叙文相似,没有固定格式,每一篇都有自己独特的结构形式。 另外,消息的表达方式和语言也都有一定的程式性。

        在表达方面,消息主要用叙述,别的表达方式用得很少。在语言上,消息运用词语的直接含义,显得简洁朴素,循规蹈矩。

        而通讯表达方式丰富多样,语言常有新颖独特的创造性运用,显得溢光流彩摇曳多姿。这在关于孔繁森事迹报道的消息和通讯的比较中能够明显见出。

        (三)在写作技巧上,消息手法简单,通讯手法多样 这里所说的写作技巧,含义较广,包括虚实相衬,对比烘托,铺垫弄引,设置悬念,欲擒故纵,欲露先藏,欲扬先抑,曲径通幽,断续反跌等多种表现手法,也包括比喻,对偶,排比,夸张,比拟,起兴,象征等多种修辞手法。 这些手法,消息也是要运用的。

        但是,由于消息简洁朴实的文体本性所限制,消息对这些手法是在合适的地方偶尔一用。通讯则不然,为了能够加强作品的感染力和生动性,它常常综合使用以上多种写作技巧。

        例如通讯《领导干部的楷模——孔繁森》一文中有这样的片断: ……孔繁森离开拉萨两天后,进入阿里地区措勤县境。 藏北大草原那雄浑,壮美的景色展现在他的面前。

        远方,绵延起伏的雪山在蓝天的映衬下格外壮丽,广袤无垠的草原一直伸展到遥远的天际。近旁,一座座用石头垒成的玛尼堆披挂着祈祷吉祥的五彩经幡,一堆堆高寒地带特有的红柳丛在阳光下像火一样耀眼。

        天空,时而白云朵朵,时而乌云密布;原野,时而大雪纷飞,时而风沙弥漫…… 这段文字中有虚实,有对比,有比喻,有对偶,有夸张……作者就是运用这些手法,使新闻也具有了艺术的品性。 (四)风格上,消息朴实无华,通讯富有文采 手法的不同自然会造成风格的不同。

        消息一般没有文学性,朴素实用。通讯则有较强的文学性,生动活泼而富于文采。

        在一期报纸上,只有消息的凝重则不够活泼多样,只有通讯的文采则不够朴素踏实。这两种不同的风格是各有所长的,二者之间的相互映衬和相互补充,使新闻媒体的面貌臻于完美。

        (五)时效上,通讯不如消息更迅速及时 虽然有消息,通讯同时发表的情况,但一般来说,通讯的时效性是赶不上消息的。这倒不是说通讯就不追求时效,通讯的写作和发表也。

8. 通讯作文150

        一天,电话、手机、小灵通准备开一个重要会议,会议的主题是:谁是十全十美的。这不,三个人刚见面,就争论了起来。

        手机扭了扭纤细的腰肢,不屑一顾地瞥了电话一眼,娇滴滴地说:“哎呀,这都什么时代了,谁还用电话这么老气横秋的通讯工具?我看,早该淘汰了。你们瞧我,又方便又时尚,多讨人喜欢呀!”说完,手机从口袋里掏出小镜子,美滋滋地照了照。

        电话撇了撇嘴:“我的身体虽然笨重,但通话质量高。哪像你,中看不中用,说不定什么时候就没电了,急得主人像热锅上的蚂蚁。”

        “什么,那是主人忘记给我充电了,能怪我吗?再说了,我能发短信,能上网,能和主人最近距离地接触。你呢,干巴巴地坐在客厅里,主人都不愿搭理你。”

        “是呀,主人喜欢你,老是用你打电话,结果辐射得主人经常头疼。”

        “你这是血口喷人。”手机也顾不得做淑女了,尖起嗓子来大声地喊。

        “有理不在声高,你瞎咋呼啥?”

        这时候,一直在旁边沉默不语的小灵通开口了:“哎,电话大哥,手机妹妹,咱别吵了,让人家听了笑话咱们没素质。的确,手机是利用率高,主人往口袋里一放就OK了,但是辐射大,费用高,还要经常充电;电话呢,尽管辐射小,费用低,但是不能随便移动。”

        “你呢,贬低了我们,你就是十全十美的了?”手机不服气地说。

        “当然不是了。我的情况介于你们之间,你们的优点、缺点我都有。你们看,金无足赤,人无完人。我们都有不好克服的缺点,所以,就不要争论谁是最完美的了。我们的任务就是尽自己最大的努力为主人服好务。”

        手机和电话听了,都惭愧地低下了头。

        从此以后,他们互帮互助,过着幸福快乐的生活。

9. 写一篇关于如何使用智能手机的作文800字 3g.ishuo.cn

        智能手机

        目前,通讯时代逐渐进步,人们利用手机把彼此之间的距离拉近,手机已成为人们必不可少的一个通讯工具。可是还是有很多美中不足的地方。你别担心,身在23世纪的我正坐在实验室里研制一种超智能手机。

        这种超智能的手机具有多项功能,首先,你不必担心手机打不通,它是一种全世界任何一个角落里都可以覆盖的12G网络,它甚至可以和月球上的我进行直接通话。

        这个手机是绝对环保型的,它对人体零辐射,而且它具有黑匣子空能,可以记载下你一路的行程,关键时刻,它可以为警察提供重要的线路,将一切困难化为浮云。

        这种手机还有时空穿梭功能,想见谁,你只要输入时间、地点、人物就可以了。手机会自动带你到达指定的地点,这个人就马上显示在手机屏幕上,还可以知道对方在什么位置。

        这种手机能自能防盗,这就是它的绝活所在!当手机遗失时,它会自动伸出一个微型螺旋桨,利用自身的WXL导航定位功能,自动飞回主人家里。因为这种手机里,含有一个特殊的芯片,记录了主人家的地理坐标,而且记录了主人的指纹,体味。并会通知主人小偷的位置,最后将小偷绳之以法。

        看,我发明的高智能手机厉害吧?在23世纪,我还会发明出更多对人类有益的机器!

10. 未来的通讯方式作文400字

        未来,现代科技产物—电脑,将逐渐被社会淘汰,成为落后的标志,人类将发明新的通信工具—“传呼通信器”,她将主导今后的世界通信潮流。

        “传呼通信器”将依靠卫星传播数据,像手机一样可以随身携带。她传播数据之快,能量之大,是前所未有的。

        “传呼通信器”,有收邮件或发邮件的功能,速度非常快,网络、电视、**资料都只需0.01秒就能收到或发出;它还有录音写文件的功能,你先选择什么话,例:广东话、普通话。。,然后你再把你说的内容说出来,它就把正确的字显示在屏幕上;它还有打印的功能,如果你要打印,就按开出打印,就会弹出一个打印器,你按打印,它就把你写得文档打印出来,如果你不用了,就按收回打印,它就把打印器缩起来了;它还可以随时上网,你只要说出你要的查找的内容,他就会把你查找的内容显示在屏幕上;它还有看电视的功能呢,只要你说出你要看的频道,它就会把要看的频道显示在屏幕上。

        未来的通信真发达啊!

       写作要点:充分发挥想象力,文章要生活活泼,有画面感。

       这里是2040年,我精神饱满地走往公共飞行器站,准备去10公里之外的公司上班。

       走进站中,只见一排排“扶手椅”整齐地摆在地上。我挑了一个白色的,此时,椅子上射出了一幕全息影像,是一幅地图,我点了公司的地址,它便喷出四道完全环保的烈焰,向我公司的方向飞驰而去。

       飞了一会儿,我口渴难忍,打了个响指,声控系统收到了,扶手上的两个圆形部分便打开了,伸出两个托盘,一个托盘里是果汁,一个托盘里是水果拼盘。这时,扬声器里传出一个声音:“我是您的自动化机长,要不要再来一份拼盘?”我说:“不用了,谢谢!”说着便开始享用这些餐点。

       不一会,气温竟升至几十度,我心想:这个地球也太敏感了吧,C区(原属美国,现在地球上已不分国界)刚发射火箭就升温了。我连按三个按钮,于是,按摩机开始为我按摩,空调吹出令人十分凉爽的冷风,音乐播放器也放出动听的音乐,我这才安静下来。

       它一直把我送到公司门口,才停下,我付了钱,它就飞了,我站在公司门前,感慨万千:现在的交通工具可真棒啊!

       好了,今天关于“通讯作文初中版”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“通讯作文初中版”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。