您现在的位置是: 首页 > 诗歌赏析 诗歌赏析

小学写景作文评语大全_小学写景作文评语大全简短优缺点

ysladmin 2024-05-16 人已围观

简介小学写景作文评语大全_小学写景作文评语大全简短优缺点       下面,我将以我的观点和见解来回答大家关于小学写景作文评语大全的问题,希望我的回答能够帮助到大家。现在,让我们开始聊一聊小学写景作文评语大全的话题。1.写景作文的评语2.写景作

小学写景作文评语大全_小学写景作文评语大全简短优缺点

       下面,我将以我的观点和见解来回答大家关于小学写景作文评语大全的问题,希望我的回答能够帮助到大家。现在,让我们开始聊一聊小学写景作文评语大全的话题。

1.写景作文的评语

2.写景作文评语

3.写景作文批改评语

4.小学语文作文写景评语

5.写景作文怎么写评语

6.写景作文带评语

小学写景作文评语大全_小学写景作文评语大全简短优缺点

写景作文的评语

       四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。下面是我收集整理的写景作文的评语,欢迎阅读参考~

        一、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

        二、文章借助丰富的想象,运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅 优美,文章生动 逼真写景类作文评语文章写景类作文评语出自.纵观全篇,文章笔调清新 活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

        三、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

        四、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩 外形 香味等方面的特点,并且用了比喻 拟人 排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

        五、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

        六、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分写景类作文评语写景类作文评语。

        七、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择 有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

        八、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。

        九、在你的.笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性 趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

        十、在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。

        十一、作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

        十二、xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

        十三、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景色。

        十四、文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

        十五、小作者捉住了春天xx特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

        十六、这篇文章语句朴素 生动,内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。

        十七、全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱

        十八、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

写景作文评语

        教师在写作文评语时,一定要注意字斟句酌,用心抒写蕴含真情感、饱含激励、点缀趣味性的作文评语,才会提高学生的写作兴趣,培养学生的写作能力。下面是我为您整理的关于写景作文点评评语,希望对您有所帮助!

        写景作文点评评语大全

        1. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

        2. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

        3. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融

        4. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

        5. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

        6. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

        7. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。

        8. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

        9. 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

        10. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

        11. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

        12. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。

        13. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

        14. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天?

        15. 抓住了 的特点,十分准确; ,给人的感觉 。

        16. 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐?这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。

        17. 把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

        18. 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

        19. 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

        20. 抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照 的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

        有关写景作文点评评语

        1. 全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

        2. 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

        3. 全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。

        4. 生动详细,让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

        5. 文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

        6. 小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩 形状 香味等方面的特点,而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

        7. 这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。

        8. 全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。

        9. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。

        10. 你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!

        11. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:?爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

        12. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处?一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程?,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。

        13. 重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

        14. 字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

        15. 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

        写景作文点评评语精选

        1. 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。

        2. 文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,?内容更丰富,更生动。

        3. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

        4. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章形象生动。

        5. 文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

        6. xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

        7. 小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个?绿?字,按?总分总?的结构,描写了xx的美丽景色。

        8. 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

        9. 小作者捉住了春天xx特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁?老师们,使文章的主题得到升华。

        10. 小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

        11. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门?教学区(教学楼 巨型花坛)?活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

        12. 作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。

        13. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

        14. 文章借助丰富的想象,运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅 优美,文章生动 逼真。

        15. 纵观全篇,文章笔调清新 活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

写景作文批改评语

        写景作文评语4篇

        在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?以下是我整理的写景作文评语,仅供参考,希望能够帮助到大家。

       

写景作文评语1

        1、在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。

        2、小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了xx的优美景致。

        3、文章借助富厚的想象,运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅 优美,文章生动 传神。

        4、本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

        5、本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了xx四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。

        6、小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

        7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。

        8、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。

        9、文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

        10、文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

        11、全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。

        12、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

        13、你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!

        14、作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

        15、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

        16、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

        17、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

        18、纵观全篇,文章笔调清新 生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

        19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。

        20、充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深

        21、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

        22、文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。

        23、小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

        24、作者通过形貌本身的xx的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。

        25、文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

        26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx,从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择 有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。

        27、生动详细,让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

        28、细致视察详细事物,并睁开符合的想象,这是的乐成之处。文章融情于景,边绘景边抒怀,善于运用打比喻的伎俩,使文章形象生动。

        29、你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

        30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

        31、这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。

        32、对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

        33、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩,使xx差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。

        34、小作者捉住了春天xx特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

        35、小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩 形状 香味等方面的特点,而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

        36、在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!

写景作文评语2

        1.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

        2.文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

        3.充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。

        4.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

        5.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

        6.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

        7.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

        8.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

        9.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

        10.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

        11.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

        12.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。

        13.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

        14.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

        15.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

        16.生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        17.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。

        18.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

        19.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

        20.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

        21.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

        22.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        23.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        24.文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

        25.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

        26.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

        27.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

        28.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

        29.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

        30.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        31.题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样。

        32.你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;

        33.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?

        34.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

        35.有些内容似乎是你瞎编的',不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。

        36.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

        37.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

        38.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

        39.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

        40.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

        41.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

        42.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

        43.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

        44.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

        45.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

        46.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

        47.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

        48.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

        49.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。

        50.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        51.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

        52.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

        53. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……

写景作文评语3

        1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。

        2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好

        而幸福的。

        3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

        4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。

        5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

        6、XX同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”

        7、××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人

        应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。

        8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

        9、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”

        10、她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

        11. 无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。

        构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

        12.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

        13. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?

        14. 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

        15. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

        16. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

        17.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

        18. 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

        19.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世

        事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

        20.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

        21.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

        22. 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

        23. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

        24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

        25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网

        26. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

写景作文评语4

        1.文章首尾呼应,语句简洁,刀刀见血,点明主题。文章通过四序景致的形貌,阐明白xx之美,照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

        2.xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

        3.小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了xx的优美景致。

        4.文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩,使xx差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。

        5.小作者捉住了春天xx特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

        6.小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

        7.作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx,从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。

        8.作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

        9.小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

        10.文章借助富厚的想象,运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅优美,文章生动传神。

        11.纵观全篇,文章笔调清新生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

        12.小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

        13.小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩形状香味等方面的特点,而且用了比喻拟人排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

        14.这篇文章语句质朴生动,内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。

        15.全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。

        16.在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!

        17.在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。

        18.作者通过形貌本身的xx的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。

        19.本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

        20.本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了xx四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。

        21.文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。

        22.你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!

        23.你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

        24.作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。

        25.xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

        26.生动详细,让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

        27.文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

        28.对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

        29.全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

        30.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

        31.全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。

        32.文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

        33.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

        34.文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。

        35.文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

        36.充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。

        37.细致视察详细事物,并睁开符合的想象,这是的乐成之处。文章融情于景,边绘景边抒怀,善于运用打比喻的伎俩,使文章形象生动。

小学语文作文写景评语

        写景作文批改评语

        作文是我们教学中一个不可以少的一个课程,我们学生写作文,我们教师写作文评语是一贯的教学模式,以下是我搜集整理的写景作文批改评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!

       

        1.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

        2.文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

        3.充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。

        4.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

        5.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

        6.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

        7.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

        8.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

        9.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

        10.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

        11.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

        12.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。

        13.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

        14.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

        15.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

        16.生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        17.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。

        18.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

        19.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

        20.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

        21.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

        22.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网

        23.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        24.文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

        25.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

        26.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

        27.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

        28.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

        29.标点打得规规矩矩,如光滑的`地板砖一样。

        30.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        31.题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样。

        32.你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;

        33.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?

        34.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

        35.有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。

        36.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

        37.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

        38.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

        39.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

        40.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

        41.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

        42.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

        43.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

        44.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

        45.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

        46.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

        47.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

        48.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

        49.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。

        50.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        51.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

        52.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

        53. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……

        54.抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”

        55.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动

;

写景作文怎么写评语

       评语应尽力作到一分为二,肯定长处,指出缺点,说明修改方法。下面是我收集整理的小学语文作文写景评语,欢迎阅读参考~

        1、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都

        2、见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。

        3、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

        4、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

        5、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?

        6、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

        7、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。

        8、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

        9、文章借助丰富的想象,运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅 优美,文章生动逼真。

        10、纵观全篇,文章笔调清新 活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

        11、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

        12、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩 外形 香味等方面的特点,并且用了比喻拟人 排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

        13、这篇文章语句朴素 生动,内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。

        14、全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。

        15、在你的笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性 趣味性,如能在这样的.景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

        16、在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。

        17、作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

        18、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

        19、本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树花草 同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。

        20、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

        21、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

        22、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

        23、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有,

        24、你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,很棒!

        25、你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

        26、作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。

        27、xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

        28、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

        29、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

        30、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

        31、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。

        32、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

        33、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?

        34、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,

        35、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!

        36、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。

写景作文带评语

       小学生写景作文优秀评语大全

       1、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

       2、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

       3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx,从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择 有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。

       4、作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

       5、小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了xx的优美景致。

       6、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩,使xx差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。

       7、小作者捉住了春天xx特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

       8、小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

       9、纵观全篇,文章笔调清新 生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

       10、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

       11、文章借助富厚的想象,运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅 优美,文章生动 传神。

       12、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

       13、小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

       14、在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!

       15、在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。

        写景作文带评语

        在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪?以下是我帮大家整理的写景作文带评语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

       

写景作文带评语1

        西岭的雪好多好多,山上的地上、树枝上、房顶上到处都是雪。

        西岭雪山的雪好白好白,白的`像棉花。

        西岭雪山的雪好厚好厚,厚的摸不到底。

        西岭雪山的阴阳界好怪好怪,一边大雾笼罩,一边阳光明媚。

        西岭雪山的滑雪场好玩好玩,我滑得真开心。

        我爱你!西岭雪山!

        教师评语:这是一篇非常优秀的写景作文,作者运用生动、形象、简练的语言向我们描述了西岭雪山,景物描写传神逼真,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生雪景画。文末作者点明了主题,表达出作者对西岭雪山的喜爱之情。

写景作文带评语2

        春天来了!春天来了! 风,摇绿了柳树的嫩芽.

        我看见了一只蝴蝶飞上天空,我高兴地捉住它,又爱怜地把它放开.黄黄的迎春花开了,有展开笑脸的,有害羞地把眼睛挡住,看样子真可爱.是谁搔痒了我的脸颊,啊!原来小草从地下探出头来了!

        丁冬,丁冬,是谁在唱歌,哦!原来是解冻的小溪在丁丁冬冬地歌唱,真好听.大树茂盛的枝叶向四面展开.

        美丽的春天来了!

        教师评语:这是一篇优秀的写景作文,文章赋予了春天生命力,运用生动活泼的语言,语句流畅优美。“原来小草从地下探出头来了”形象地表达出小草的特点。文章的开头结尾遥相呼应,突出了主题,表达出作者对春天的喜爱之情。

;

       好了,今天关于“小学写景作文评语大全”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小学写景作文评语大全”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。