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初三语文作文辅导课件_初三语文作文辅导课件ppt

ysladmin 2024-05-16 人已围观

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初三语文作文辅导课件_初三语文作文辅导课件ppt

       大家好,今天我来给大家讲解一下关于初三语文作文辅导课件的问题。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了整理,现在就让我们一起来看看吧。

1.初中语文半命题作文的补题技巧有哪些

2.语文阅读和作文训练 技巧

3.如何提高初中生的写作能力

4.九年级语文作文课教案

5.初中作文技巧和方法

6.初三语文复习资料

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初中语文半命题作文的补题技巧有哪些

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语文阅读和作文训练 技巧

        在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是我整理的关于语文的初三作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于语文的初三作文1

        一直苦苦思索着你,我心中的精彩语文;

        一直苦苦追求着你,我心中的精彩语文。

        你给我清风与明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。=

        伴着你,陶渊明的朵朵菊花点缓了朦陇的南山,龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥,晏殊的独自排徊落寞了曲径通幽,温庭药的脉脉料晖笼革了悠悠的碧水。

        伴着你,诗意的生命被开垦出最丰美的田园,放白鹿于青崖之间的旅者,紊酒入胸,七分酿成了月色,剩下三分,绣口一吐,就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦,手持青青芒杖,在“缺月挂疏桐”之夜,叹大江东去,不为“蜗角虚名,蝇头微利”触动,只愿沦海济余生;落日楼头,断鸿声中的浪子,一边是枯藤老树,古道西风,一边是“宝马雕车香满路”,可他只愿做“灯火阑姗处”的伊人。

        曾为一次失败,坐想行思,辗转反侧;曾经为一次得失,肠百结,史眉千度;曾为一次邂逅,禅精竭虑,苦苦哀伤。于乎,读一读刘墉,品一品林清玄,几篇隽永优稚的短文,字字巩,禅意飘香,让我执著一份平和的心淡看苦短人生。

        你让我怀着“东篱采菊,南山饮酒”的心境,去“坐看云时,行至水穷处”,赏“禅房花木,曲径通幽”,品“荷笠斜阳青山归远”,忆“黄梅时节_棋子灯花”。

        是你,让我幻化成庄周梦中的彩蝶,云淡风清地怡然轻舞;是你,让我化作牧童短笛中的闲云野鹤,天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简,思想过滤杂质,心境归于平和,归隐于“崖上春鸡鸣,村边杏花白”的田园,但觉人淡如花,一身宠辱皆忘。

        精彩的你,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出青绿。在清闲午后,在落日黄昏,用眼晴读你,用心灵读你,读不尽的精彩语文!

关于语文的初三作文2

        自古名师出高徒,文武双全,固然文为第一,武为第二,根固其本,必先前者,才能得后。中华文化博大精深,要想学好中华文化,必先要有好的语文老师,这样才能学得精通,我的语文老师被同学们称赞为德才兼备的好老师。

        在一次公开课上,语文老师上公开课的地方不是班里,而是在校内的一条小桥上,老师叫全班学生到小桥边集合,老师却无影踪。过不久,老师穿着长衣长袖的衣服,同学们一看就知道是古代人的衣服,当然,古人则有古风,老师从小桥的对面向我们走来,老师一边走,一边吟着诗,“孤藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,原来老师念的是今天要教的马致远的《天净沙秋思》,同学们都大声的说道,好诗好诗,老师慢慢的向我们走过来说:今天呢我们就要在这条小桥上学习我们今天要学的内容,同学们准备一下,老师让第一个人走上桥去,他慢慢的走上了桥去,他稍微的有点紧张,当走上桥的那一刻,念得头头是道,当走下桥的那一刻,同学们都鼓起了掌。就在当时我留意了一下,我们班的语文学习委员不见踪影,当第一个人念完后,在河的对岸语文学习委员就出现了,她打着一把花纸伞,穿着旗袍,总感觉有一种很优美的感觉,她缓缓的向我们走来,同样念着诗,时不时会停一下,似乎在欣赏着美丽风景,同学都觉得她是夕阳下的美人,让人如痴如醉。在这种情景之下,当然少不了哇哇的呼喊声和呱呱的一片掌声。

        在这之后,语文学习委员缓缓下来,面对着同学们,她一秒钟破功,直拍胸口,显得紧张兮兮,见状,同学们一阵大笑。语文老师让每个人都上去试了一遍,每个人都有所不同,让人印象深刻。终于还是轮到我上去,当时也是稍微有点紧张,我慢慢走上去,三步一句诗,把诗句一句一句念完就到了对岸,我停留在对岸,语文老师对着对岸的我说,我俩来对诗吧,心里突然一下子紧张了起来,但是还是说好,我走上了小桥,老师也同时走上去,我一句,他一句,说着说着诗句,然后擦肩而过,我走到桥的那头,老师走到桥的另一头,老师在桥的另一头给我竖起了大拇指,我顿时高兴坏了,但是为了掩饰心中的激动,我只是淡淡的笑了笑。与语文老师对诗让我留下了很深的印象,而且让我对这首诗的理解更为熟悉了,所以在这次公开课我收益了很多,我很感谢我的语文老师,让我不虚此行。

        我的`语文老师有一股诗人的气质,在课堂中带给同学们不一般的学习氛围。在同学有百思不得其解的问题,语文老师会很详细的给我们一一解答。老师爱国精神特别强烈,时时刻刻都会记住勿忘国耻。当然,语文老师还不止这些,语文老师还有很多东西值得我们去学习,我一直幻想着,如果语文老师回到兵荒马乱的时代,一定会成为军师或者其他展现才能的职位。这就是我不一般的语文老师,让我想感谢的语文老师,也是让我每每想起的语文老师。

关于语文的初三作文3

        “刚翻过了几座山,又跨过了几条河,崎岖坎坷怎么它就怎么多!”

        满耳尽是熟悉的旋律,又是暑假的一天,央视的《西游记》电视剧如约而至。还是那个不可一世的猴王,还是那个无人不晓的故事,转眼已经多少个春秋,却像一颗种子根长在我孩提时代的心中。

        小时候,我总是很胆小,常常被那些妖魔鬼怪的故事吓得心惊胆颤,那时候的我很怯懦。妈妈一天讲的故事激起了我的好奇:“大圣能打败所有的妖魔鬼怪吗?”妈妈说:“是啊,他能打败一切妖怪,你看!”电视中的大圣双目炯炯,身披金甲,腾云驾雾,所向无敌。一次无端的谈话,却将这个念想深深地埋藏在我的心里。

        从前我总是不敢一个人睡觉,生怕当我闭上眼睛,黑暗中的妖怪会慢慢出动将我带走吃掉。这种念头困扰了我很久,以致于我晚上一关灯,黑暗就吞噬一切,窗边鬼影幢幢,一些细小的声音像妖怪的脚步,诡异又那么慎人,我像受惊的小鸟,紧抓被子不放,捂出一身汗也绝不撒手。我忽然想起妈妈的话“大圣能打败一切妖怪”,我坚信着这一个信念,像骆驼抓住了最后一根稻草,我深信不疑,有大圣在,妖怪都不敢造次。

        在睡梦中,大圣脚踏船形金绣鞋,身披金鳞铠甲,手舞如意金箍棒,降妖除魔,妖魔鬼怪,无处遁形。我也能像他一样,所向无敌。

        就这样,梦幻情结的“英雄梦”就这么冲破土壤,有了这个信念的支撑,我度过无数的漫漫长夜。我敬佩于大圣的天生神力,但更多的是他的勇气与毅力。在西天取经途中是多么艰难多么坎坷,猪八戒总是说着放弃,可他总是凛然正气,毅然向前,多么艰险他也上,多么危难他依然嬉笑着接招,顽皮却又那么顽强,苦中作乐,赤忠于师父,这样的一个人怎么能不是英雄。

        慢慢长大,发现世上没有妖怪,更没有齐天大圣孙悟空。但他是我童年时代帮我战胜漫漫黑暗的一束光。世上并无大圣,但大圣永远留在我心里,他送给我一颗勇敢、坚强面对邪恶与黑暗的心。

        “去你个山更险来水更恶,难也遇过,苦也吃过,走出条通天大道宽又阔!”

如何提高初中生的写作能力

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九年级语文作文课教案

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初中作文技巧和方法

       九年级语文作文课教案

        一、教 学 目 标:

        1、指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。

        2、培养学生欣赏评价作文的能力,通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

        二、教 学 重 点:

        1、指导学生学会批改作文步骤方法

        2、培养学生欣赏评价作文的能力,通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

        三、教 学 难 点:

        从哪写方面去评定作文的优缺点,如何去下评语。

        四、课时安排:2

        教 学 过 程 :

一、新课引入:

        由教师评改作文的缺点引入学生学习批改作文的好处。

        导语设计--师:同学们,你们学习语文,最怕的是写作文,我们经过两年时间终于不怕写作文了,今天我们学习评改作文。其实老师在教语文这门学科中最怕的是批改作文。老师批改作文十分辛苦。 老师辛苦没什么,关键是老师的辛苦是不是有价值。现在,大家来探讨思考这个问题--教师辛辛苦苦批改学生作文有哪些弊端和问题?

        1、教师一个人面对几十、百十人的作文很难篇篇都去细细批改,教师的好恶对学生的作文批改有很大的不公平。

        2、教师批改作文往往是站在自己的立场,居高临下,过多地指责学生作文的缺点和不足。

        3、教师毕竟是一个人,面对几十、百十篇的作文,很难都准确作出正确评价,且评语模式化,单调单一,缺乏鲜活力,对学生没有吸引力。4、教师评语过于深奥,专业术语多,学生难以理解。

        5、教师是成年人,和学生年龄有差别,认识问题很难和学生达成一致。 ? 既然老师批改作文很辛苦而又出力不讨好,那么我们就来学习批改我们同学的作文

        (板书课题:作文我们自己改--批改“奥运随想”

二、达标导学:

        1、读“作文评改的一般步骤和方法”,学习作文批改的步骤和方法。

        ①、读第一遍,修改错别字,划出明显有语病的句子。

        ②、读第二遍,概括出作文所写的内容、主题和文中所要表达的感情。③、读第、三遍,评定作文中的优点和缺点,向作者提出某些具体要求和希望。

        ④、小组评议,综合评定等次或打分。

        ⑤、署上批改人和日期。

        2、批改随笔作文评定的角度:

        ①、格式上是否正确。

        ②、随笔的内容是否充实,文中是否把自己的想法、要求、问题等写得清楚明白。

        ③、文中的内容是否条理清晰。

        ④、随笔的语言怎样。

        ⑤、随笔中表达的感情是否真实,能否以情动人。

        ⑥、其他方面的优、缺点。

        3、作文评语的模式:

        随笔的主要内容概括(文中写了那些内容。

        优点是:……。

        缺点是:…… ?。

        提出的要求是: 。)

三、 指导学生批改:(互相交换作文)

        1、读第一遍,修改中的错别字,划出文中明显的病句:(作记载)

        2、读第二遍,概括这篇文章所写的内容:(先打草稿)

        3、在读作文,讨论着这篇作文的优点和缺点:(先打草稿)

        4、与作者交换意见。

四、 教师小结布置作业:批改所附例文。

        附例文:

        奥运随笔

        熊熊燃烧的奥运圣火在国家体育场已经熄灭,放飞梦想的“鸟巢”,用它眷念的温情告别了不眠的夜空,它为北京奥运会圆满的结束画上了完美的句号。 ? 北京,这座具有悠久历史而又充满生机活力的古都,在奥运期间,让我们经历了一个又一个激动人心的日日夜夜,她为世界呈现了许多精彩的故事和传奇。 ?这届奥运会是有史以来参赛国家和地区最多的一次,也是奥运史上转播规模最大的一次,它广泛地传播着奥林匹克精神,从未像现在这样,前所未有地将整个世界凝聚在五环旗下,它不仅是北京的光荣,也是奥林匹克的光荣。

        奥运会上,各国运动健儿弘扬奥运匹克精神,创造了奥运史上一个又一个新的辉煌,他们书写着人类超越自我、挑战极限的梦想。这里有力与美的展现,更有精神和意志的`壮歌。无数奥运健儿的精彩表现,把奥运精神带到了一个新的历程。

        北京奥运会把不同国家、不同民族、不同文化的人们带到五环旗下,实现了奥运史上空前的大团聚。它是团结、友谊、和平的盛会,让我们看到了人类携手未来的热切向往;让世界人们增进了解、加深了友谊;让世界感受着古老东方的中国几千年瑰丽而神奇的灿烂文化。“同一个世界,同一个梦想”,让北京奥运为世界展示了各国人民团结友谊的和谐画卷。

        举办奥运会是中华儿女的百年梦想。短短的十六天奥运历程,中国人民用满腔热情奉献了庄严的承诺,以最大的努力和热情,在体育史上为人类搭建了一座欢乐的舞台,彰显了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念,使北京奥运会成为了体育运动的盛会、和平的盛会、友谊的盛会。她成功的举办,,不仅丰富了奥林匹克文化的内涵,也是世界文化史上的一大盛事。那些精彩绝伦的艺术表演,给人们带来了美的享受的同时,在体育史上也是空前绝伦,无与伦比。

        本届奥运会,中国运动健儿以五十一枚金牌,一百枚奖牌的璀璨成绩为祖国争得了巨大的荣誉,并以崭新的风貌令世界瞩目;赛场内外,无数志愿者用他们亲切的微笑、无私的奉献和热情周到的服务令世人称颂。

        运动场上的拼搏只是人类奋斗的一个缩影,而奥林匹克精神的真谛在于追求“以人为本、实现人的自我超越和自我完善”。竞技场上,来自世界各地的运动员在公平公正的环境中,展现了自己精湛的技艺,他们带着各自的激情,创造了心中向往已久的辉煌。

        我们会记住北京,记住这难忘的北京奥运,记住在奥林匹克大家庭里,和谐相处的欢乐时光。同时要感谢世界,感谢世界人民的大力支持,共同努力,为人类谱写了一曲和平、友谊、进步的美好乐章。

        沸腾的“鸟巢”已经平静,但我们心中的奥运圣火依然在燃烧;奥运精神依然在神州大地上广泛传播;奥运梦想依然在我们心中飞翔。奥运精神已深深地融入亿万中华儿女的心中,我们带着激情、回忆和热望依依不舍地告别了北京奥运会,我们期待下一届奥运会的欢聚,期待奥林匹克精神再次焕发出新的光芒。

初三语文复习资料

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       好了,关于“初三语文作文辅导课件”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“初三语文作文辅导课件”有更深入的了解,并且从我的回答中得到一些启示。