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七年级作文写作方法_七年级作文写作方法与技巧

ysladmin 2024-05-16 人已围观

简介七年级作文写作方法_七年级作文写作方法与技巧       感谢大家提供这个七年级作文写作方法问题集合,让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习,为每个问题提供

七年级作文写作方法_七年级作文写作方法与技巧

       感谢大家提供这个七年级作文写作方法问题集合,让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习,为每个问题提供清晰而有条理的回答。

1.如何写好初中作文的方法和技巧

2.初一语文作文怎么写

3.初中语文作文的写作方法和技巧

4.写作文的技巧和方法有哪些?

5.七年级写作文开头技巧

七年级作文写作方法_七年级作文写作方法与技巧

如何写好初中作文的方法和技巧

       初中是整个教育体系中一个十分重要的发展阶段,发挥着承上启下的重要桥梁作用。如果初中成绩好,那么就可以考上普通高中,可以参加普通高校招生考试。如果初中成绩不理想有可能考不上高中,只能就读职业高中,以后不能参加普通高校招生考试,只能参加职业高中对口招生考试。参加普通高考和职高对口高考的结果是两个截然相反的结果,前者可以上大学,后者只能就读职业院校,今后从事具体职业工作。

       作为初中阶段比较重要的科目之一,语文是决定初升高成绩的重要方面,这其中的写作能力,则关系到语文整体成绩。因此,把握好写作文的技巧是十分必要的。初中作文写作技巧有哪些?结合我个人的工作实际和写作经历,认为初中生写好作文可以采取以下5个方法。

       1.先从身边的事情写起

       初中生写作文主要讲究平铺直叙,不需要进行叙事分析和议论,只需要把所见所想的情况用自己的语言完整地表达出来即可。可以先从身边的事情写起,写自己经历这件事的感受、感想和体会,并结合这些经历进行适当拓展,丰富语言表达素材库。先把简单的身边事情描述出来,然后再进一步去繁留简,一步步慢慢积累写作素材,为今后写好作文打下基础。

       2.从生活中寻找写作灵感

       写作不是一蹴而就,也不是凭空捏造,而是在一定知识经验积累基础之上的创作过程,作文既源于生活但又要高于生活,如果一直都是把生活用文字复制过来,那就是流水账。因此,初中生在锻炼写作能力的时候,要多观察体验现实生活,从现实生活中找出写作灵感。这里需要有比较强的观察能力,善于思考的能力。

       3.多阅读各类书籍

       如前所述,写作是一个创作过程,写出来的文字要能打动到别人,要能吸引大家的关注,那么就需要用一些经典话语或者故事寓言融入其中,这样可以起到事半功倍的效果。具体的做法就是平常多阅读各类书籍,古今中外,文学典籍、人文历史、自然地理等等,各方面的书籍都要广泛涉猎,这既是丰富知识的过程,也是提高写作中引经据典能力的途径。

       4.运用词语表达技巧

       大家都知道,汉语博大精深,相同的词语用不同的表达方式会起到不同的效果。初中生可以根据词语掌握程度,结合作文题目内容,适当采取比喻句、排比句等写作手法,提升作文美感。另外,还要善于使用特定的句式,例如“之所以,是因为”“如果,那么”之类的表达手法,增强作文的可读性。

       5.多进行模仿练习

       语文考试上的作文是在规定的时间里,根据命题或者图画、材料等写一篇文章,这对写作速度的要求很高。在短时间里,既要语言流畅,又要文章美感,是比较有难度的。因此,在平常的时候,可以选择一些比较好的文章,对其写作结构、语言表达句式、谋篇布局等进行模仿练习,从而提高即时写作能力。

初一语文作文怎么写

        七年级英语写作技巧

        英文写作是一个学生英语综合能力的书面体现,它需要一个长期复杂的训练过程。接下来我为大家整理了七年级英语写作技巧,欢迎阅读。

       

七年级英语写作技巧

“一审”即审题

        主要是看清楚题目要求,读懂题目所表达的含义,抓住要点,注意文体是什么,准备写作的人称和时态:如果是日记和故事,宜采用过去时态;如是简介之类,宜采用现在时态。

“二写”即列纲

        主要是列个提纲,考虑所要选用的单词、词组、句型,要能根据自己的英语水平,尽量扬长避短,避难就易。遇到想不起的'词、句时,就用同(近)义词或同义句代替,不要使用没有把握的词句,并且要综合考虑所涉及到的情景、场合,语言要地道。

“三连”即连句成文

        根据短文的内容要求,确定先写什么,后写什么,按照表述内容的情节发展和实际需要,重新排列组合已写成的句子,划分必要的段落,一般分成三段。但要注意句式的灵活运用,长、短句,简单句,复合句要搭配运用。

“四改”即修改润色全文

        主要是看全文符不符合题目要求,行文是否流畅,有没有遗漏要点;语法是不是正确,包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。

        总之做到:

        三审:体裁、时态、人称;

        三思:词汇—>短语—>句式;

        三查:要点、拼写和语法、连贯

        文章分3段:

        (1)综述:概括性强,最多2句话引入主题;

        (2)正文——主要内容:层次性强,一定要有过渡性连接词。最多展开3个方面,每个方面最多2句话;

        (3)结尾:紧扣主题,2句话内结束,尽量升华。

初中作文实用小诀窍

        1. 注意把意思相近、相似、互为补充的句子,修饰合为一个复杂句,使重点突出,并且要明确内在的逻辑关系。

        如:

        When it is my birthday, my mother will cook some dishes to celebrate my birth, or she will give me some money to buy whatever I want.

        改为:To celebrate my birthday, my mother always cooks some dishes or gives me some money to buy whatever I want.

        改后的句子有两句变为一句,句义更易理解,逻辑更清楚。

        2. 注意中文和英文两种语言的区别

        (1) 英文把中心句放在句首,而中文放在句末。

        如:见到你很高兴。

        I’m very glad to see you again.

        (2) 中文中主语多为人称代词,而英语中,人称代词、名词、动名词短语、不定式、从句等等都能作主语。

        如:

        It’s important to learn English well.

        Where and when will the meeting be held has not been decided.

        We aim at quality rather than quantity.

        The article is beautifully written.

        One should do his best to help others.

        (3) 英文常用被动语态,而中文常用主动语态。

        如:

        明天讨论这个问题。

        The problem will be discussed tomorrow.

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初中语文作文的写作方法和技巧

       1. 怎样才能把七年级作文写好 作文就像学舌一样,只有把事情说清楚,学透澈,说的板眼清晰,才能让人听明白。 我认为应注意以下几个方面: 1)作文之前选好题目 2)列出各段的提纲,并注意每一段要说明的事情,若干个小事情罗列在一起,既是你已选好的题目(也就是这个题目包含以上这些段落)。 3)注意每一件事情的具体描述,用词要准确,语言通顺,简练、贴切,不要过分夸张,并要适当形容、修饰。 4)对于正文,要描述的详细,有理有据。 5)注意开头的一段,要轻描淡写不要罗嗦,顺理成章的直插主 题。 6)结尾,对以上诸小段做一总结,谈个人感想、或是扩展一下个人的思路等等,要灵活运用,不要千篇一律。 2. 怎么指导初一学生写好记叙文技巧 七年级学生的写作重点是记叙文,所以七年级的记叙文写作教学很重要,在教学中如何提高学生的记叙文的写作水平?现在谈谈我的看法。 一、积累写作材料这一点要贯穿到整个作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇。 因此,一定要求学生分专题记住;一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累,教师只能做指导,要让学生自己去找,不要全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同。 所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本。 材料越充足,写作越丰富。二、丰富写作语言如果学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度。 如果词汇不丰富,写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的。因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。 丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔。 另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了。三、训练书写能力书写能力的高低直接影响写作水平。 因此进行记叙文是作文教学,必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛,并不要求铁画银钩,但也不能龙飞凤舞,我们要求学生养成良好的书写习惯,把字写得清楚、规范、工整。 具体做法主要是临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,坚持不懈,定能收到良好的效果。总之,通过素质训练,要使学生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得通顺。 四、说真话 *** 情。写出有感悟的好作文,一定是说真话的。 叶圣陶先生给《学作文报》的题词是:“作文就是用笔来说话。作文要说真话,说实在的话,说自己的话,不要说假话,说空话,说套话。” 假话、空话、套话是不能打动人的,绝不会是好文afe78988e69d章。要使我们的学生 *** 情,就应该引导他们关注人生,关注社会,关注人类的发展。 如果生活在今天的一个人,认为自己与他人没有一点关系,……那么他就是一个非人。”如果我们的学生除了考试什么都不闻不问,怎么会对他人、对生活、对社会产生感情? 怎么写出有真情实感的好文章。 通过以上的训练逐步提高学生的记叙文写作水平。 3. 怎样才能写好语文作文 题目神马我不知道,不过,我感觉一味的去找题目木有用的。 针对写好作文、我的感觉如下。 1.字要工整,要美观,大小不一参差不齐的烂字给人的第一印象就是很讨厌。两篇同样的作文,因为字而差的分是绝对有的。所以,写作文的时候收拾好自己的心情。。草书神马最好别出现,工工整整的字和有自己特点但是又不显得脏乱的字是很占便宜的。另外说一下钢笔,我们老师反复强调用钢笔答卷,一定要选一只好笔,有的笔打上墨水之后在纸上会把字的笔画弄得很粗。 2.题目。一个好的题目往往也能给人耳目一新的感觉,但是一定不要只追求题目的新颖,弄得内容扣不住题目,反而就弄巧成拙了。半命题或话题作文,我认为有两种取题目的人十分值得佩服,一种是普通的题目写出新颖的内容的,一种就是新题目新内容的。 3.讲故事的能力,我感觉记叙文作文 *** 事这点很难做到,不可能让我们都去经历一遍,而且有的时候很有可能提笔的时候,将以前的经历过的事情忘记了、于是,掺杂一点真实和大部分自己想法的记叙文是最常用的(那些所谓优秀的记叙文第一人称的时候各种心理活动还都能写的清清楚楚。。每个人的语言还能一个字一个字的写清楚,明显就不是真实!) 为了编好故事,讲好故事,这种能力是需要培养的,不知道你看不看小说,有的小说读起来就令人味若嚼蜡,有的则看几遍都不嫌烦,坦白来说,文笔固然重要,但是讲故事的能力也很重要。 不要老是写对话!记叙文的我认为这是一大忌讳,这种看起来就令人觉得象流水账。 铺垫别太长,固然需要有铺垫,但是一共也就两面纸,铺垫写多了自然就令人觉得中间重要的部分不足。 各种描写要掺杂,好像自从八年级上还是下,我们这里就不考课内的文章了,但是课文的各种写作方法都是值得学习的,环境描写,心理描写,神态描写,往往就能或明或暗的体现记叙的事情的性质和想要诉说的东西。 这方面就需要多多读了,随手练笔,各种好句子什么的,老是看中考作文是木用的,自己能顺手的运用各种修辞方法才是王道中的王道!毕竟别人的永远是别人的,背下来默写在自己的作文纸上也不是自己的,而且往往两篇作文要表达的意思和诉说的东西也不同。很容易弄巧成拙。 4.内容的感觉。 无非就优雅到连篇辞藻和朴素却能让人感到十分清新,小清新的作文和华丽丽的作文都是很占便宜的,流水账这种东西就是废柴中的废柴。 一篇华丽丽的作文的诞生,要求你要有一定的文学功底,所见的事情要多,读过的诗词小说要多,才能保证在想用诗句的时候能想到,现代诗词也是很优美的,一些名人名言有的时候也能遇到,摘抄一个本子,就当是闲来无事翻翻看也能有成效。 小清新的朴素要求我感觉更高吧,每段每句话的扣题和立意的深刻才能避免华而不实的辞藻。 5.立意 听明朝那些事的时候听到八股状元有意无意的在字里行间插入自己的见解,感觉十分强大,你也可以试一试,记叙文一定要有一个中心!决定了一整篇的发展方向,开头结尾呼应中心和题目。 立意的深刻也能塑造出一篇优秀的作文!走大众路线是很难写出真正鹤立鸡群的文章的,换一个角度,在迎合题目要求的同时,插入自己的见解想法,只要积极向上不庸俗就OK。 6.条理性 记叙文开头要为以后埋下内容的伏笔。。。最常见的“那次,我才……”感觉有流水账的嫌疑。 抒情就要华丽吧,但是也要在分清各个段落的顺序,先表达什么感情,在表达什么 议论似乎七年级还用不到 7.联想 例如从青春想到人生/梦想/活力/青涩等等 但是一定要保证,你拐到想到的内容要还能拐回来,否则就跑题鸟 8.描写。 描写方法自己找一找,找一找经典的文章学一学,有空去欣赏欣赏那些短篇小说,莫泊桑契柯夫欧亨利虽然时代与我们有些远,但是还是很值得借鉴的。 如果你真正有耐心看完这我自己手打的一千五百字。。那就采纳吧。 一千多个字媲美一两篇作文咯。 都是我自己的经验和见解,共勉吧。 4. 写作文,有什么办法可以写好 1楼一、题目 俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目! 二、开头、结尾 文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。 开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。 2、提问引人关注。3、概括揭示。 4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。 这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。 “编筐编篓,全在收口”。 文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。 三、用词妥当,修辞正确 用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。 一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。 四、条理清楚,合乎逻辑 在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。 描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。 五、巧设布局,详略得当 一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。 这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。 这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作 *** 到这五点,就没什么大难了。 作文重在真实。 真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下 1考场作文 在考场上,写作文的方法略有不同。 首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上,新颖为宜;其次命题,对于一篇话题作文,题目若能显露出中心而又不太过直白,那么就差不多了;再者正文,很多人喜欢在开头结尾上大下文章。 其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》,开头直接叙事,也有不错的效果。 细节上,注重描写和修辞,但不要大篇幅,安排巧妙的文章往往可以制胜 2生活随笔 生活随笔要写出心里最原始的感受,不需要刻意的修饰。 但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。 5. 七年级语文课文的所有写作手法 第一人称叙事法 第二人称叙事法 第三人称叙事法 顺叙法 倒叙法 插叙法 补叙法 分叙法 详叙法 略叙法 直接抒情法 间接 先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点明中心的作用。 议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。 议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。 先议后叙法 采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。 在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。 夹叙夹议法 夹叙夹议的特点是叙事和议论穿 *** 行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。 采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。 [编辑本段]叙事线索 以物为线索 在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。 这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。 以人为线索 以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。 否则,容易造成混乱。 以思想变化为线索 这种写法,思想发展的主线要分明。 思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。 以中心事件为线索 主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。 这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。 [编辑本段]说明总括 写生法 学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。 我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。 其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。 转动法 采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。 其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。 剥笋法 有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。 此外,要有重点地介绍物品的结构。 拟人法 把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。 把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。 如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。 这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。 化动法 想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。 文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。 说明法 采用说明法描写物品时,首先要真实地说明它的特点,其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时,有的部分,可以说明它的质地;有的部分,可以说明它的特点;有的部分,可以说明它的作用。 此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心,切忌扯得太远。 运用“五觉”法 眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。 我们描写物品时,可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品,要注意围绕物品最主要的特点写,切忌支离破碎。 此 外,还要注意按一定的顺序描述。 借物抒情法 借物抒情要求我们在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。 运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。 托物言志法 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感 情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。 其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。 托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等。 物品自述法 物品自述法是采用第一人称来描述物品,因此要我物品具有人的特点。 在具体描写时,要注意准确地把握物品的特征,做到人格化后的物品既体现了人的特点,又不失去物的本色。具有人的特点,物品显得形象生动,吸引读者的兴趣,可鲜明地表现出作者的思想感情。 保存物的本质特点,物品描写则显真实自然。 三。 6. 七年级上册人教版第七课 这个星期六,我翻看了许多小时候的照片发现,它们都有一个共同点,那就是我的脸上一定少不了招牌似的笑容。无论是我自己要求拍照留念,还是某个可爱的动作被“ *** ”,我的嘴角一定翘得比眉毛都要高。 但是,我发现有一张照片与众不同。小时候的我嘟着嘴,整个身子被一条宽宽的睡裤套着,眼泪在眼眶里打转,明显是一副很不高兴的样子。看了让人觉得十分忍俊不禁。这一张照片是老妈拍的,虽然有些取景匆忙,精度也不高,我的样子却能很快得分辨出来。我好奇地问老妈:“老妈,你为什么要给我拍这张照片呢?”老妈笑着回答:“这张照片是你在宁波小姨家,要和姥姥比高矮。那时候你还小,猜到姥姥的腰那么高,我就觉得你穿上姥姥的睡裤一定很有趣。所以,我就拍下了这张照片。”原来是这样,怪不得我嘟着嘴,好像被人欺负了的样子。 这张照片使我回忆起了许多的童年趣事:小时候想象月亮是一个玉盘;把西瓜籽吃进肚子里,等西瓜在肚子里长出来;收集食品袋里的卡;滥用广告词……现在我觉得自己长大了,比小时候成熟了。可是,在生活中的趣事还有很多很多,但他们似乎都没有小时候更经典。我既对时间飞逝感到不可思议,又庆幸自己有那么多珍贵的小时候的照片。我要记录下我走过的痕迹。 每个人的童年只能经历一次,但是对童年的美好回忆可以是无限的! 7. 如何指导七年级学生写好写人记事类的作文 文无定法亦有法。 我们说:“尽信书不如无书”,用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。世间万物都是一个:“易穷则变,变则通,通则久”的过程,作文也不列外。 大量实践证明,优秀作文总是有那么几个共同点,或是立意独特,或是选材精当,或是文采斐然。掌握这些要点,对帮助我们的作文取得好成绩,无疑是有大裨益的。 无论是大到构思谋篇,还是细化到语言文字,都给粗了一定规则与法度,有了这些指导,同学们就会少走弯路.读是吸纳,写是输出。如同书法要先临贴,学绘画需要写生一样,学习作文也应从“模仿入手”,熟读唐诗三百首,不会作诗也会唱。 高品质的精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分,将这些精品有效吸收,并内化成为自己的东西,作文高。作文高人一等不再是梦!没有争论,没有讨论,就不会有进步。 同一篇文章,不同的人看了就会有不同的想法,我们一定要有海纳百川的气量,积极听取不同的意见,在质疑中反思,在反思中成长,而切勿孤芳自赏。谁不希望自己的作文能吸引人!说实话,如果你的作文吸引人了,那么你的作文就非常成功了。 也就是说,要达到“吸引力”的效果,那可是写作文的最大问题,这是一个需要不断思考和重视的问题。无论你多么会写作,哪怕你已经成了一个大作家,这个问题还是一个问题。 这里,我想说一点,那就是要想吸引别人,首先得吸引自己,感动自己,让自己觉得特别有趣。如果你说的话,你写的人,叙述的事,你自己都不感觉新鲜,我想你的作文是不可能吸引人的。 祝每位同学都能写出一纸好作文。

写作文的技巧和方法有哪些?

        初中语文作文的写作方法和技巧

        初中语文作文的写作方法和技巧有哪些呢?在我们初中阶段,语文的作文是很重要的,但是往往很多人都不知道怎么写作文,那么有哪些方法和技巧怎么写作文呢?那接下来就由我来告诉你初中语文作文的写作方法和技巧吧。

       

初中语文作文的写作方法和技巧1

        1好作文题的标准

        简练就是要简短而精练,简,要简得明白,练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字,且言简意赅。要注意的是,简练并不是用字数来衡量的,而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的`字给人最明确的意义和感情倾向。

        2精写前几段,给评卷老师留下一个好印象

        要精雕细刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或。巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。

        3文章要有一至两个亮点

        老师建议:如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是议论文,就一定要有12个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之,要能使评卷老师精神为之一震。

        4题型解析

        半命题作文就是命题时限定题目部分内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。其灵活度介于话题作文与命题作文之间,既有所限制又不失开放性,能较为真实地反映学生的写作水平。纵观近年来全国中考,半命题作文作为一种传统的命题形式,越来越受到人们的青睐。在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的,也应是我们备考练习的重点内容

        5要力避前松后紧、虎头蛇尾

        有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

初中语文作文的写作方法和技巧2

        立意就是确定文章的主题。主题是文章要集中表达的思想和观点,是文章的灵魂和统帅,也是作者写作意图的集体现。因此,要写好文章,必须要确定好主题。只有 确定了主题,才能围绕要表达的主题去选择和组织材料,也才能根据表达主题的需要去安排结构,遣词造句。立意要做到正确、集中、深刻、新颖。

        一篇文章只能有一个主题,不能多中心、分散、杂乱。对于学生来说,除了要考虑以上因素外,还应注意下面两点:

        (1)要确定主观上有见解的主题。学生的生活经历、知识范围和思想认识水平都还有限。如果所确定的主题自己还说不清楚,把握不好,就不可能写得深刻。

        (2)要考虑时间的因素。确定在限定的时间、篇幅内能充分展开论述或表现的主题。学生作文有时间上的限制,字数也不可能太多。因此,选择的主题不能过大。如果太大,在一定的时间、篇幅内难以展开,文章就会写得空洞、抽象。

        文章的主题确定之后,要从全文的各个方面来加以表现。在文中可以用一句话或一个段落来加以说明,也可以用格言、警句之类的话来表现中心思想。

        只有围绕着主题来写,写起作文来才能得心应手,才能写出好作文。

七年级写作文开头技巧

       1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉;

       2、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此,我们平日 要多观察,多想生活中遇到的事.选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感;

       3、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动.要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。

扩展资料:

       作文的六大要素是:

       1、时间(事情发生的时间)

       2、地点(事情发生的地点)

       3、人物(事情发生中的人物)

       4、起因(事情发生的原因)

       5、经过(事情发生的经过)

       6、结果(事情发生后的结果)

       1. 怎样才能把七年级作文写好

        作文就像学舌一样,只有把事情说清楚,学透澈,说的板眼清晰,才能让人听明白。

        我认为应注意以下几个方面:

        1)作文之前选好题目

        2)列出各段的提纲,并注意每一段要说明的事情,若干个小事情罗列在一起,既是你已选好的题目(也就是这个题目包含以上这些段落)。

        3)注意每一件事情的具体描述,用词要准确,语言通顺,简练、贴切,不要过分夸张,并要适当形容、修饰。

       

        4)对于正文,要描述的详细,有理有据。

        5)注意开头的一段,要轻描淡写不要罗嗦,顺理成章的直插主

        题。

        6)结尾,对以上诸小段做一总结,谈个人感想、或是扩展一下个人的思路等等,要灵活运用,不要千篇一律。

2. 七年级语文课文的所有写作手法

        第一人称叙事法 第二人称叙事法 第三人称叙事法 顺叙法 倒叙法 插叙法 补叙法 分叙法 详叙法 略叙法 直接抒情法 间接 先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点明中心的作用。

        议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。

        议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。 先议后叙法 采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。

        在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。 夹叙夹议法 夹叙夹议的特点是叙事和议论穿 *** 行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。

        采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。 [编辑本段]叙事线索 以物为线索 在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。

        这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。 以人为线索 以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。

        否则,容易造成混乱。 以思想变化为线索 这种写法,思想发展的主线要分明。

        思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。 以中心事件为线索 主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。

        这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。 [编辑本段]说明总括 写生法 学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。

        我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。

        其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。 转动法 采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。

        其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

        剥笋法 有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。

        此外,要有重点地介绍物品的结构。 拟人法 把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。

        把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。

        如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。

        这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。 化动法 想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。

        文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。

        说明法 采用说明法描写物品时,首先要真实地说明它的特点,其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时,有的部分,可以说明它的质地;有的部分,可以说明它的特点;有的部分,可以说明它的作用。

        此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心,切忌扯得太远。 运用“五觉”法 眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。

        我们描写物品时,可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品,要注意围绕物品最主要的特点写,切忌支离破碎。

        此 外,还要注意按一定的顺序描述。 借物抒情法 借物抒情要求我们在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。

        运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。 托物言志法 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。

        要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感 情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。

        其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。

        托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等。 物品自述法 物品自述法是采用第一人称来描述物品,因此要我物品具有人的特点。

        在具体描写时,要注意准确地把握物品的特征,做到人格化后的物品既体现了人的特点,又不失去物的本色。具有人的特点,物品显得形象生动,吸引读者的兴趣,可鲜明地表现出作者的思想感情。

        保存物的本质特点,物品描写则显真实自然。 三。

3. 初中七年级作文怎么能写好

        首先最重要的是积累。巧妇也难为无米之炊吗。要多看看书。像《萌芽》主办的征文比赛的文选,就很不错,不过那个程度很高。一般看看《读者》《青年文摘》就可以了。

        写作文,首先要有一个有创意又有高度的立意,不落俗套。不然学生千篇一律都写一种题材的话,会让老师审美疲劳。有好的立意,层次立刻上去了。

        再者,要有一个新颖的题目,才会吸引人,让老师产生好感,继续读下去。

        接下来是开头。开头和结尾都很重要,是老师重点看的。这两个部分要凝聚笔墨写,而且绝不能出现错别字,语病之类的错误,否则印象会打折扣。

        然后是文章结构。所谓的“凤头,猪肚,豹尾”。也就是说,开头要起的漂亮,像凤凰的头颅一样,但同时也要短小精致,迅速将文章引入正题。开头最忌讳拖拖拉拉;中间部分最好多分几个段落,不要整篇文章就3个段落,会让老师觉得你还停留在小学阶段。中间部分要像猪的肚子一样充实饱满,内容多样,切忌内容空洞,夸夸其谈;结尾要像豹尾一样短小有力,起到画龙点睛的作用,升华主题。

        另外是其他几个注意点。1.写一个句子不要“一逗到底”,也就是一个段落里,一直都是逗号,到最后一个字,才画上句号。细节要注意。2.可以在文章开头写个题记,或在结尾写个后记什么的,层次肯定上去了。但如果不会写,就不要冒险,否则会弄巧成拙。

4. 七年级开头好的句子作文好的开头

        春天来了,孝德湖就成了花草树木的美丽家园,也成了人们游玩的乐园。

        小草有的只顾微笑,有的在伸懒腰,还有的在向我们打招呼。绿色的草上点缀着露珠,好象仙人衣服上的珍珠,照得人眼花缭乱。

        可爱的、五颜六色的小花们站在那儿,只顾着向人们露出欢乐的笑容。有时还跳起了优美的舞蹈。

        湖泊里盛开着许许多多的荷花。有红的、绿的、黄的……五颜六色、美丽极了。

        湖里的水真静啊!清得让你感觉不到它在流动。湖里的水趄清啊!清得可以看见江底的沙石和五彩斑斓的小鱼,他们会用奇特的方法,奏出奇妙的音乐来:“泼刺……泼刺……”好听极了。

        湖里的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。真是美丽极了。

        孝德桥下有五个洞口。其中有一个是大洞口和四个小洞口。

        大洞口在中间,而左右两旁都是小洞口。桥上有许许多的画。

        没有一幅是相同的。桥柱上刻着一幅对联。

        上面写着:“孝为百善首”这幅对联。林间小道上的两旁都是绿油油的大树。

        树木粗壮挺拔。树上长满了许许多多的新叶。

        每片新叶上都有一个新的生命在颤动,就象一把撑开的绿伞。树下是一块绿油油的草坪。

        大树就象草原的哨兵一样守卫着我们大人们有的在湖泊里捞鱼,有的在跳舞,还有的在散步。小孩子们有的在跑步,有的在玩玩具,还有的在玩游戏,心里无比开心。

5. 七年级的作文以你为题怎么开头好呢

        因为有你,我懂得了快乐。 因为有你,我知道了温暖。 因为有你,我才明白要珍惜。 多姿多彩的社会,赋予了我们美丽的人生, 因为有你初中作文 。你是在寒冷的风雪中的一堆火,因为有你的照耀,寒冷的冬夜中才有一丝温暖的感觉;你是在漆黑的大街上的一根蜡烛,因为有你的无私,漆黑的道路才会显得光亮;你是春天的雨滴,因为有你的滋润,大地才显得生机勃勃;你是黑暗的海洋中的一座灯塔。因为有你的指导,海洋才会显得十分安全;你是在荒原中的一朵花,因为有你的屹立,大地才显得有一丝生机;你是在暴风雪中的一个指示牌,因为有你的指示,在大雪中才有踏实的感觉;你是在紧闭的大门上的一把钥匙,因为有你的扭动,门后的世界才为我们打开;你是沙漠中的一片绿洲,因为有你的帮助,沙漠。 因为有你的扭动因为有你;你是在暴风雪中的一个指示牌,我懂得了快乐,树林才充满绿色。因为有你的指导,土地才会显得充满生机;你是春天的雨滴;你是在漆黑的大街上的一根蜡烛,生活才充满了希望,因为有你的指示,海洋才会显得十分安全。

        多姿多彩的社会,我知道了温暖,人的生命才不干渴;你是干涸的土地中流淌的小河,因为有你的点缀。你是在寒冷的风雪中的一堆火,在大雪中才有踏实的感觉,因为有你的无私。

        因为有你;你是在紧闭的大门上的一把钥匙,我才明白要珍惜;你实在人生命危急的时候的一瓶水;因为有你;你是沙漠中的一片绿洲,因为有你的坚强,因为有你的奉献,因为有你的帮助,因为有你的浇灌,这片土地才感到安全,赋予了我们美丽的人生,沙漠中才显得格外温馨,因为有你的滋润;你是在荒原中的一朵花,人生才会更加美好;你是黑暗的海洋中的一座灯塔,

        因为有你初中作文

        大地才显得有一丝生机;你是洪水泛滥时的围墙,因为有你的照耀,门后的世界才为我们打开;因为有你,寒冷的冬夜中才有一丝温暖的感觉,大地才显得生机勃勃,漆黑的道路才会显得光亮,因为有你的屹立;你是树林中的最高的一棵树。

        因为有你

6. 写作文的技巧和方法

        一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。

        二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

        三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合

        一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

        四、作文大目标的逐年级分解:

        一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

        五、实施五项训练

        根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

        (一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333365656637握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。

        (二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。

        (三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

        (四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。

        (五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。

        实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。

        写出诚实的自己的话

        “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性

       今天关于“七年级作文写作方法”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解,您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。我将竭诚为您服务。